Determinantes sociales y conductas violentas en los estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Luis Roberto Bravo. Cuenca 2016
Introducción: Los determinantes sociales de la salud según la organización mundial de la salud (OMS) son las circunstancias en que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud. La adolescencia es una etapa determinante para la adquisición y fortalecimiento...
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2017
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| author | Cagua Andrade, Ruth Raquel Campoverde Gómez, Jessica Gabriela |
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| description | Introducción: Los determinantes sociales de la salud según la organización mundial de la salud (OMS) son las circunstancias en que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud. La adolescencia es una etapa determinante para la adquisición y fortalecimiento de los estilos de vida, porque es un periodo donde se autentican algunos comportamientos de la infancia y se añaden nuevos como resultado del entorno familiar, laboral y social que los rodea, protegiéndolos o incrementando su vulnerabilidad.
Objetivo General: Identificar los determinantes sociales y conductas violentas en los estudiantes del Nivel Secundario de la unidad educativa “Luis Roberto Bravo”. Cuenca.2016.
Metodología y material: La investigación es cuantitativa, el estudio es descriptivo transversal. El universo está conformado por 400 estudiantes del Nivel Secundario de la Unidad Educativa “Luis Roberto Bravo” año lectivo 2016-2017. El cálculo muestral corresponde a 132 estudiantes. Para la recolección de la información se utilizó la encuesta sobre los Determinantes Sociales y Conductas Violentas en los Adolescentes. Para la tabulación de datos se utilizó los programas SPSS statistics 22.0 y Excel; los resultados son representados en tablas con frecuencias y porcentajes.
Resultados: En cuanto a los determinantes sociales tenemos que la instrucción de los padres el 39.4% no ha terminado la primaria, 60.6% culminaron sus estudios. El nivel socioeconómico son 11.4% bajo, 84,1% medio y el 4,5% alta por lo que el mayor porcentaje son de clase media y baja. Según la Disfuncionalidad Familiar, el 59,1% funcional, un 34,1% moderada y tan solo un 6,8% severa. De acuerdo a las conductas violentas y agresivas, el 58,3% es moderada, y un 5,3% severa por lo que se puede decir que más de la mitad de estudiantes tienen una conducta violenta y agresiva hacia sus otros compañeros o personas.
Conclusiones: Los factores más importantes asociados a los determinantes sociales y conductas violentas en los adolescentes de la Unidad Educativa “Luis Roberto Bravo” fueron: condición socioeconómica, instrucción de los padres, con quien vive el estudiante, disfuncionalidad familiar y conductas violentas y agresivas |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-271432020-08-04T20:23:16Z Determinantes sociales y conductas violentas en los estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Luis Roberto Bravo. Cuenca 2016 Cagua Andrade, Ruth Raquel Campoverde Gómez, Jessica Gabriela Cabrera Cárdenas, Carmen Lucía Arce Guerrero, Narcisa Eugenia Cumandá Determinantes Sociales Conductas Violentas Nivel Secundario Introducción: Los determinantes sociales de la salud según la organización mundial de la salud (OMS) son las circunstancias en que las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud. La adolescencia es una etapa determinante para la adquisición y fortalecimiento de los estilos de vida, porque es un periodo donde se autentican algunos comportamientos de la infancia y se añaden nuevos como resultado del entorno familiar, laboral y social que los rodea, protegiéndolos o incrementando su vulnerabilidad. Objetivo General: Identificar los determinantes sociales y conductas violentas en los estudiantes del Nivel Secundario de la unidad educativa “Luis Roberto Bravo”. Cuenca.2016. Metodología y material: La investigación es cuantitativa, el estudio es descriptivo transversal. El universo está conformado por 400 estudiantes del Nivel Secundario de la Unidad Educativa “Luis Roberto Bravo” año lectivo 2016-2017. El cálculo muestral corresponde a 132 estudiantes. Para la recolección de la información se utilizó la encuesta sobre los Determinantes Sociales y Conductas Violentas en los Adolescentes. Para la tabulación de datos se utilizó los programas SPSS statistics 22.0 y Excel; los resultados son representados en tablas con frecuencias y porcentajes. Resultados: En cuanto a los determinantes sociales tenemos que la instrucción de los padres el 39.4% no ha terminado la primaria, 60.6% culminaron sus estudios. El nivel socioeconómico son 11.4% bajo, 84,1% medio y el 4,5% alta por lo que el mayor porcentaje son de clase media y baja. Según la Disfuncionalidad Familiar, el 59,1% funcional, un 34,1% moderada y tan solo un 6,8% severa. De acuerdo a las conductas violentas y agresivas, el 58,3% es moderada, y un 5,3% severa por lo que se puede decir que más de la mitad de estudiantes tienen una conducta violenta y agresiva hacia sus otros compañeros o personas. Conclusiones: Los factores más importantes asociados a los determinantes sociales y conductas violentas en los adolescentes de la Unidad Educativa “Luis Roberto Bravo” fueron: condición socioeconómica, instrucción de los padres, con quien vive el estudiante, disfuncionalidad familiar y conductas violentas y agresivas Introduction: The social determinant of the health according to the world organization of the health (OMS) they are the circumstances in that people are born, they grow, they live, they work and they age, included the system of health. The adolescence is a decisive stage for the acquisition and invigoration of the lifestyles, because it is one period where some behaviors of the childhood are authenticated and they are added new as a result of the family, labor and social environment that surrounds them, protecting them or increasing its vulnerability. General objective: To identify the social determinants and violent behaviors in students of secondary level of the educational unit "Luis Roberto Bravo". Cuenca. 2016. Methodology and materials: The research is quantitative, the study is a descriptive cross-sectional study. The universe is made up of 400 students at the Secondary Level of the Educational Unit "Luis Roberto Bravo" from the school year 2016-2017. The calculation of the sample corresponds to 132 students. For the collection of the information, we used the survey on the Social Determinants and Violent Behavior in Adolescents. For tabulation of data was used the SPSS Statistics 22.0 and Excel; the results are represented in tables with frequencies and percentages. Results: As for the social determinant we have that the instruction of the parents 39.4% has not finished the primary one, 60.6% its studies they culminated. The socioeconomic level is 11.4% I lower, 84,1 half% and 4,5 high% for what the biggest percentage is of middle class and it lowers. According to the Family Disfuncionalidad, 59,1 functional%, 34,1 moderate and so alone% 6,8 severe%. According to the violent and aggressive behaviors, 58,3% is moderate, and 5,3 severe% for what one can say that more than half of students they have a violent and aggressive behavior toward its other partners or people. Conclusions: The most important factors associated to social determinants and violent behavior in adolescents in the Educational Unit "Luis Roberto Bravo" were: socioeconomic status, education of parents who live with the students, family dysfunction and violent and aggressive behaviors Licenciado en Enfermería Cuenca 2017-04-06T00:16:34Z 2017-04-06T00:16:34Z 2017 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27143 spa ENF;715 application/pdf application/pdf |
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