El paisaje en el patio escolar: diseño participativo para la elaboración del plan maestro de las áreas externas recreativas de equipamientos educativos de enseñanza media. caso de estudio: Escuela Maristas Borja 2 La Mariscal del Distrito Metropolitano de Quito
Desarrollo del Plan de Paisaje de las áreas exteriores de la Escuela Marista Borja 2, ubicada en el Barrio “La Mariscal” del Distrito Metropolitano de Quito. A través de recabar prácticas, casos de estudio, teorías y conceptos relacionadas con la niñez y el patio escolar, se determina una metodologí...
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2017
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| author | Espinoza Carvajal, Santiago Javier |
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| description | Desarrollo del Plan de Paisaje de las áreas exteriores de la Escuela Marista Borja 2, ubicada en el Barrio “La Mariscal” del Distrito Metropolitano de Quito. A través de recabar prácticas, casos de estudio, teorías y conceptos relacionadas con la niñez y el patio escolar, se determina una metodología integral que aborda la recuperación de espacios escolares degradados. Se define el caso de estudio en cuanto a su relación con la ciudad, su historia y sus condiciones particulares, y se realiza un diagnóstico en base a la identificación y valoración de unidades de paisaje -reconociendo tres componentes estructurales del paisaje: naturales, artificiales y sociales. Por último, se desarrolla la propuesta paisajística del Plan: enunciando criterios de actuación y, luego, aplicando estrategias específicas sobre el lugar en base a la teoría del lenguaje de patrones. |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| publishDate | 2017 |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-280882022-01-20T22:57:35Z El paisaje en el patio escolar: diseño participativo para la elaboración del plan maestro de las áreas externas recreativas de equipamientos educativos de enseñanza media. caso de estudio: Escuela Maristas Borja 2 La Mariscal del Distrito Metropolitano de Quito Espinoza Carvajal, Santiago Javier Ramos Monori, Jeimis Leonardo Arquitectura Paisaje Plan de desarrollo Participación comunitaria Desarrollo del Plan de Paisaje de las áreas exteriores de la Escuela Marista Borja 2, ubicada en el Barrio “La Mariscal” del Distrito Metropolitano de Quito. A través de recabar prácticas, casos de estudio, teorías y conceptos relacionadas con la niñez y el patio escolar, se determina una metodología integral que aborda la recuperación de espacios escolares degradados. Se define el caso de estudio en cuanto a su relación con la ciudad, su historia y sus condiciones particulares, y se realiza un diagnóstico en base a la identificación y valoración de unidades de paisaje -reconociendo tres componentes estructurales del paisaje: naturales, artificiales y sociales. Por último, se desarrolla la propuesta paisajística del Plan: enunciando criterios de actuación y, luego, aplicando estrategias específicas sobre el lugar en base a la teoría del lenguaje de patrones. Development of the Landscape Plan for the exterior areas of the Marista Borja 2 School, located in the “La Mariscal” neighborhood of the Metropolitan District of Quito. Through the collection of practices, case studies, theories and concepts related to children and the school yard, a comprehensive methodology is determined that addresses the recovery of degraded school spaces. The case study is defined in terms of its relationship with the city, its history and its particular conditions, and a diagnosis is made based on the identification and valuation of landscape units - recognizing three structural components of the landscape: natural, artificial and social. Finally, the landscape proposal of the Plan is developed: stating criteria of action and then applying specific strategies on the place based on the theory of pattern language. Magíster en Arquitectura del Paisaje Cuenca 2017-09-07T12:13:03Z 2017-09-07T12:13:03Z 2017-09-07 masterThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28088 spa TM4;1207 application/pdf application/pdf application/pdf |
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