| Summary: | RESUMEN La presente investigación sustenta el nivel de desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de octavo año de educación básica, de los colegios de la ciudad de Cuenca, para la cual se aplicó el test Pic (Prueba de Imaginación Creativa), la misma que evalúa la fluidez, flexibilidad y originalidad aptitudes del pensamiento creativo, cuyos resultados se obtiene que no existe estimulación en el desarrollo del pensamiento creativo. Este aspecto es fundamental en la evolución del ser humano, pues el pensamiento creativo permite enfrentar los nuevos cambios de la sociedad con capacidades innovadores, creación de nuevos objetos o situaciones, un desenvolvimiento de una forma diferente, planteando otras alternativas ante un problema o situación y una capacidad de producir un amplio campo de ideas, respuestas que permite al individuo realizar muchas asociaciones cuando se le presenta un estímulo. Además esta investigación sustenta varios puntos de vista de diferentes autores como: Guilford, Edward De Bono, Torrance, que permite tener una visión amplia de la creatividad, estos personajes han dado un gran sustento a éste tema. Finalmente se plantea una propuesta metodológica que permite estimular el pensamiento creativo de los estudiantes, esta es dirigida para los docentes y todas las personas que hacen educación, con el objetivo de mejorar su labor docente y preparar a nuestros niños y jóvenes ante los diferentes retos que presente la sociedad actual.
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