Exploring the speech acts of greeting and leave taking as performed by senior high schools students and native english speakers, Cuenca, Ecuador
La pragmática estudia cómo las personas usan el lenguaje en contexto. Muchos autores indican que para mejorar nuestra competencia comunicativa, estudiar gramática, vocabulario, fonología y sintaxis no es suficiente; también necesitamos estudiar la pragmática de esa lengua. Muchos investigadores usan...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | eng |
| Published: |
2017
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| author | Carrión Durán, María José |
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| description | La pragmática estudia cómo las personas usan el lenguaje en contexto. Muchos autores indican que para mejorar nuestra competencia comunicativa, estudiar gramática, vocabulario, fonología y sintaxis no es suficiente; también necesitamos estudiar la pragmática de esa lengua. Muchos investigadores usan un instrumento llamado cuestionario para completar el discurso (discourse completion task: DCT) para obtener datos lingüísticos de un acto del habla específico. Usando un DCT, el presente estudio exploratorio examina las maneras en que estudiantes del último año de colegio y hablantes nativos de inglés realizan los actos del habla que corresponden a saludar y despedirse en inglés en Cuenca, Ecuador. Los participantes de este estudio incluyen sesenta y un estudiantes de colegio y quince angloparlantes. El mismo instrumento fue dado a todos los participantes. Los resultados muestran que a la hora de saludar en inglés, los estudiantes de colegio usan frases que pueden ser consideradas demasiado formales o inapropiadas para este contexto en particular. Además, los estudiantes parecen desconocer maneras muy comunes de saludar en contextos informales. En cuanto a las formas de despedirse, la mayoría de las respuestas proporcionadas por los estudiantes parecen ser muy abruptas o incluso groseras. Tal parece que la falta de habilidades pragmáticas, en los estudiantes, al saludar y despedirse en contextos informales puede causar fallas en su comunicación con angloparlantes o personas con un alto nivel de inglés. |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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