Análisis de coaching para la inteligencia interpersonal de los estudiantes de educación media
El tema de la tesis es: Análisis del coaching para la inteligencia interpersonal de los estudiantes de educación media. En el primer capítulo se identifica la epistemología del coaching, parte del contexto del coaching, historia, tipos, metodología, programación neurolingüística, inteligencias múlti...
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| Published: |
2013
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| author | Ledesma Ayora, Marco Antonio |
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| description | El tema de la tesis es: Análisis del coaching para la inteligencia interpersonal de los estudiantes de educación media. En el primer capítulo se identifica la epistemología del coaching, parte del contexto del coaching, historia, tipos, metodología, programación neurolingüística, inteligencias múltiples, estructura, neurobiología y su filosofía. En el segundo capítulo ingresa el coaching a un escenario de aplicación y sus procesos de acompañamiento en educación a los estudiantes como el descubrirse mediante el diálogo amerita una herramienta lingüística. En el tercer capítulo se realiza la planificación y un análisis cuantitativo y cualitativo del coaching en sus niveles de habilidades sociales y empatía para la inteligencia interpersonal de los estudiantes del Colegio Benigno Malo. |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-28172020-08-03T19:44:45Z Análisis de coaching para la inteligencia interpersonal de los estudiantes de educación media Ledesma Ayora, Marco Antonio Cobos Cali, Martha Esperanza Educacion Coaching Colegio Benigno Malo Mayeutica Inteligencia Interpersonal Tesis De Maestria En Educacion Y Desarrollo Del Pensamiento El tema de la tesis es: Análisis del coaching para la inteligencia interpersonal de los estudiantes de educación media. En el primer capítulo se identifica la epistemología del coaching, parte del contexto del coaching, historia, tipos, metodología, programación neurolingüística, inteligencias múltiples, estructura, neurobiología y su filosofía. En el segundo capítulo ingresa el coaching a un escenario de aplicación y sus procesos de acompañamiento en educación a los estudiantes como el descubrirse mediante el diálogo amerita una herramienta lingüística. En el tercer capítulo se realiza la planificación y un análisis cuantitativo y cualitativo del coaching en sus niveles de habilidades sociales y empatía para la inteligencia interpersonal de los estudiantes del Colegio Benigno Malo. Magíster en Educación y Desarrollo del Pensamiento Cuenca 2013-06-10T16:37:52Z 2013-06-10T16:37:52Z 2010 masterThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2817 spa TM4;407 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ application/pdf application/pdf |
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