Relación entre fluidez lectora y comprensión lectora

Relación entre fluidez lectora y comprensión lectora

La presente investigación tiene como propósito determinar si existe relación entre fluidez y comprensión lectora, el estudio corresponde a un diseño transversal con un alcance correlacional. Contó con la participación de 62 estudiantes de cuarto año de Educación general básica de dos instituciones...

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Prif Awduron:	Rodas Flores, Diego Ismael, Mendoza Portilla, Edison Mauricio
Awduron Eraill:	Cedillo Quizhpe, Isabel Cristina
Fformat:	bachelorThesis
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	2017
Pynciau:	Lectura Teoria Constructivista Comprension Lectora Fluidez Lectora
Mynediad Ar-lein:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28319

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Inteligencia fluida, memoria de trabajo, fluidez y comprensión de lectura en escolares chilenos
gan: Bizama M., Marcela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Comprensión lectora en estudiantes de educación básica superior: estudio de caso de una unidad educativa del cantón Cuenca
gan: Tacuri Reino, Rene David, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Las habilidades de pensamiento y su relación con la comprensión lectora
gan: Delgado Criollo, Carlos Estuardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Estrategias didácticas para fomentar la comprensión lectora en estudiantes de un aula multigrado (segundo, tercero y cuarto de básica)
gan: Bermeo Inga, Diana Magaly, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Comprensión lectora y producción textual /
gan: García León, Francisco Víctor
Cyhoeddwyd: (2015)

Situaciones didácticas para la comprensión lectora de cuentos de terror en entornos virtuales para primero de bachillerato
gan: Amón Loja, Sofía Alexandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Funciones cognitivas: atención y memoria, y niveles de comprensión lectora en adolescentes drogodependientes
gan: Cabrera Cabrera, Narcisa de Jesús, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La incidencia de la memoria operativa en la comprensión lectora
gan: Sigua Pacho, Edisson Fabian, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Elaboración de una secuencia didáctica que fortalezca la comprensión lectora basada en los conceptos de identidad y mestizaje de Quilla Raymi (2019)
gan: Mogrovejo Orellana, José David, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

El uso del texto narrativo como estrategia para mejorar la comprensión lectora en niños de Educación General Básica
gan: Gómez Gallegos, Josué Andrés
Cyhoeddwyd: (2017)

Estrategias metodológicas para la comprensión lectora de los estudiantes del 7mo año de EGB
gan: Guerrero Matute, Liliana Maribel, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

El cuento como recurso didáctico en el aula de francés
gan: Rodulfo Gonzálvez, Carmen
Cyhoeddwyd: (2023)

Niveles de comprensión lectora en estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa San Francisco Cuenca-Azuay, periodo 2022
gan: Cantos Pacheco, Andrea Domenica, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Estrategias para la comprensión lectora de niños y niñas de tercero de educación general básica
gan: Bueno Cuji, Laura Catalina, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de educación general básica
gan: Rivera Vivar, Hernán Gonzalo
Cyhoeddwyd: (2015)

Las prácticas lectoras, hoy, una estrategia para desarrollar la competencia crítica
gan: Verdugo Cárdenas, Jackeline

Inteligencia emocional y comprensión lectora en estudiantes de unidades educativas de la ciudad de Cuenca, en el período 2022 - 2023
gan: Romero Cárdenas, María Alejandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Religiones y creencias
gan: Larraya, Juan A.

Religiones y creencias
gan: Larraya, Juan A.

Motivación hacia la lectura y comprensión lectora en estudiantes de quinto año de Educación General Básica de unidades educativas fiscales de Cuenca, en el periodo de 2022-2023
gan: Aguirre Loayza, Evelyn Nicole
Cyhoeddwyd: (2023)

La activación de los conocimientos previos para la comprensión lectora en niños y niñas de educación básica elemental
gan: Guamán Muñoz, Tania Alexandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La concepción simple de la lectura en educación primaria: una revisión sistemática
gan: Ripoll-Salceda, J.C. (Juan Cruz), et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Cómo hacer de tu hijo un gran lector
gan: Calero Pérez, Mavilo

Análisis de los cuentos y la comprensión lectora en el alumnado sordo de Educación Primaria
gan: Delgado Rubia, Maria A.
Cyhoeddwyd: (2014)

Diagnóstico sobre comprensión conceptual y lectora en estudiantes de la UNAE a través de la “cumbia epistemológica” de Les Luthiers
gan: Castellano Gil, José Manuel
Cyhoeddwyd: (2020)

Los juegos lingüísticos como estrategia didáctica, para desarrollar fluidez y mejorar la comprensión lectora, en estudiantes de cuarto año de educación general básica
gan: Riera Alvarez, Emily Adriana
Cyhoeddwyd: (2018)

Propuesta de apoyo y orientación en estratégias de animación lectora para padres o tutores de niños/as de segundo año de educación básica
gan: Barrera Orellana, Esperanza Maribel
Cyhoeddwyd: (2014)

Comprensión lectora: evaluación de los resultados del programa de intervención con modalidad virtual en estudiantes de básica media de las escuelas de zonas urbanas de la ciudad de Cuenca, periodo 2022
gan: Morocho Eras, Karen Gissela, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Estrategias instruccionales para comprender y escribir historias de aventura con estudiantes de octavo año de básica
gan: Maldonado Fernández, Juan María
Cyhoeddwyd: (2022)

Estado actual del desarrollo de destrezas lectoras en el cuarto año de educación básica de acuerdo a la teoría piagetana
gan: Arévalo Maldonado, Doris Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

La Noticia como discurso: comprensión, escritura y producción de la información
gan: Dijk, Teun Adrianus van 1943

Memorias del I Congreso Latinoamericano de compresión lectora

Habilidades de lectura en niños con síndrome de Irlen
gan: Tacuri Reino, Rene David, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Comprensión lectora

Lesson plans built on biography-driven instruction for students of ninth grade of Mercedes Vazquez Correa school
gan: Tola Tola, Daniela Alexandra
Cyhoeddwyd: (2015)

Propuesta de intervención educativa para trabajar la comprensión lectora en un niño con dislexia de 6º de Educación Primaria a través del estudio de un caso
gan: Sala-Irisarri, N. (Nora), et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Estrategias didácticas para el fomento de la comprensión lectora del alumnado de primaria con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
gan: Zambrano Saltos, Narda Vanessa
Cyhoeddwyd: (2018)

Velocidad y comprensión lectoras: E.S.O. Enseñanza secundaria obligatoria, nivel 4 /
gan: Yuste Hernanz, Carlos
Cyhoeddwyd: (2002)

The influence of visualization strategies on EFL learners’ reading comprehension
gan: Quisi Campoverde, Gabriela Belén, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Using music to foster listening comprehension in eighth grade students of Corazón de María high school
gan: Benalcázar Bermeo, Johnny Vinicio
Cyhoeddwyd: (2013)