El cine como recurso didáctico para la enseñanza de la Filosofía en el Bachillerato General Unificado según la pedagogía crítica
La asignatura de Filosofía en los primeros años de bachillerato es muy importante, ya que se basa en un conjunto de categorías filosóficas sobre ámbitos fundamentales centrados en el quehacer humano que son de relevancia actual, lo cual permite potenciar el desarrollo de las capacidades crítico-refl...
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2017
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| description | La asignatura de Filosofía en los primeros años de bachillerato es muy importante, ya que se basa en un conjunto de categorías filosóficas sobre ámbitos fundamentales centrados en el quehacer humano que son de relevancia actual, lo cual permite potenciar el desarrollo de las capacidades crítico-reflexivo de los estudiantes.
Desde esta perspectiva, esta monografía tiene como objetivo general: Elaborar una propuesta del uso del cine como un recurso didáctico para la enseñanza de la Filosofía en el Bachillerato General Unificado, según la Pedagogía Crítica.
La metodología a utilizar será cualitativa de corte transversal, el instrumento con el que se trabajará las películas: Los niños del cielo de Mayid Mayidí Ética y Azul de Krzysztof Kieslowski para la Estética.
De esta manera se pretende que esta propuesta aporte a la asignatura de Filosofía, desarrollando el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes, tomando como referente la Pedagogía Crítica propuesta por Paulo Freire. |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-286232018-05-21T13:02:00Z El cine como recurso didáctico para la enseñanza de la Filosofía en el Bachillerato General Unificado según la pedagogía crítica Baculima Ayala, Diana Carolina Palacios Cordero, Mireya del Pilar Recursos Didacticos Estrategias Didacticas Pedagogia Critica Bachillerato General Unificado Filosofia La asignatura de Filosofía en los primeros años de bachillerato es muy importante, ya que se basa en un conjunto de categorías filosóficas sobre ámbitos fundamentales centrados en el quehacer humano que son de relevancia actual, lo cual permite potenciar el desarrollo de las capacidades crítico-reflexivo de los estudiantes. Desde esta perspectiva, esta monografía tiene como objetivo general: Elaborar una propuesta del uso del cine como un recurso didáctico para la enseñanza de la Filosofía en el Bachillerato General Unificado, según la Pedagogía Crítica. La metodología a utilizar será cualitativa de corte transversal, el instrumento con el que se trabajará las películas: Los niños del cielo de Mayid Mayidí Ética y Azul de Krzysztof Kieslowski para la Estética. De esta manera se pretende que esta propuesta aporte a la asignatura de Filosofía, desarrollando el pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes, tomando como referente la Pedagogía Crítica propuesta por Paulo Freire. The philosophy subject in the first years of high school is very important, because it is based on a set of philosophical categories. Those are about fundamental areas focused on the human tasks which are of current importance. It allows to enhance the development of critical-reflective abilities of students. From this point of view, this academic paper has as general objective to develop a proposal to use of cinema as a resource for teaching of the philosophy subject at Bachillerato General Unificado, according to critical-pedagogy. The research approach will be used is qualitative cross-section. It will be used to work with the movies: “Los niños del cielo” by Mayid Mayidí to Ethic and “Azul” by Krzysztof Kieslowski to esthetic. Thus, this academic paper will contribute to philosophy subject. Also, it will help to develop critical and reflective thinking in students. Taking as reference the critical pedagogy proposed by Paulo Freire. Licenciada en Ciencias de la Educación en Filosofía, Sociología y Economía. Cuenca 2017-11-29T21:22:26Z 2017-11-29T21:22:26Z 2017 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28623 spa TF;196 application/pdf application/pdf |
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