Guía didáctica para la enseñanza del bajo eléctrico en el proyecto orquestas escolares de la ciudad de Cuenca
Durante mucho tiempo se ha comprobado que la práctica musical a temprana edad es una de las mejores maneras de aprovechar las destrezas artísticas de los estudiantes, además de ser un mecanismo importante para utilizar el tiempo libre de los escolares; la formación de grupos y orquestas de música en...
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2018
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| author | Riera Alvarado, Carlos Elías |
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| description | Durante mucho tiempo se ha comprobado que la práctica musical a temprana edad es una de las mejores maneras de aprovechar las destrezas artísticas de los estudiantes, además de ser un mecanismo importante para utilizar el tiempo libre de los escolares; la formación de grupos y orquestas de música en todos los niveles del aprendizaje contribuye a fortalecer y motivar la práctica de esta actividad, y para ello se ofertan algunos programas y proyectos que implementan este aprendizaje en varias ramas de la ejecución musical, cercanas al medio social, por ejemplo, muchos niños y jóvenes gustan de cantar, tocar la guitarra, el piano, la batería, pero muy pocos conocen otros instrumentos presentes en el medio, como por ejemplo el bajo eléctrico.
Es por este motivo, que el presente trabajo de graduación ofrece la propuesta de una “Guía didáctica para la enseñanza del bajo eléctrico en el proyecto “Orquestas Escolares” de la ciudad de Cuenca”, esta guía pretende encaminar el aprendizaje del bajo eléctrico en la ejecución y repertorio musical con el que se trabaja en este proyecto, proponiendo una sistematización para el aprendizaje del instrumento, en la teoría y en la práctica.
El proyecto Guía didáctica para la enseñanza del bajo eléctrico en el proyecto “Orquestas Escolares” se basa en un sistema de aprendizaje versátil que permite presentar resultados en el menor tiempo posible (tres meses), por esta razón, ha sido necesario la creación de un orden que nos permita visualizar los resultados de aprendizaje instrumental basados en el montaje de repertorio musical de varios géneros, específicamente el ecuatoriano.
Al contar con una guía metodológica para el aprendizaje del bajo eléctrico, los niños del proyecto, podrán disponer del material informativo, técnico y musical del instrumento que les permita desarrollar ordenadamente su proceso de estudio. |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-293292020-08-03T14:42:58Z Guía didáctica para la enseñanza del bajo eléctrico en el proyecto orquestas escolares de la ciudad de Cuenca Riera Alvarado, Carlos Elías Jumbo Medina, Wilmer Fermín Orquestas Escolares Bajo Electronico Musica Popular Ecuatoriana Ciudad Cuenca Durante mucho tiempo se ha comprobado que la práctica musical a temprana edad es una de las mejores maneras de aprovechar las destrezas artísticas de los estudiantes, además de ser un mecanismo importante para utilizar el tiempo libre de los escolares; la formación de grupos y orquestas de música en todos los niveles del aprendizaje contribuye a fortalecer y motivar la práctica de esta actividad, y para ello se ofertan algunos programas y proyectos que implementan este aprendizaje en varias ramas de la ejecución musical, cercanas al medio social, por ejemplo, muchos niños y jóvenes gustan de cantar, tocar la guitarra, el piano, la batería, pero muy pocos conocen otros instrumentos presentes en el medio, como por ejemplo el bajo eléctrico. Es por este motivo, que el presente trabajo de graduación ofrece la propuesta de una “Guía didáctica para la enseñanza del bajo eléctrico en el proyecto “Orquestas Escolares” de la ciudad de Cuenca”, esta guía pretende encaminar el aprendizaje del bajo eléctrico en la ejecución y repertorio musical con el que se trabaja en este proyecto, proponiendo una sistematización para el aprendizaje del instrumento, en la teoría y en la práctica. El proyecto Guía didáctica para la enseñanza del bajo eléctrico en el proyecto “Orquestas Escolares” se basa en un sistema de aprendizaje versátil que permite presentar resultados en el menor tiempo posible (tres meses), por esta razón, ha sido necesario la creación de un orden que nos permita visualizar los resultados de aprendizaje instrumental basados en el montaje de repertorio musical de varios géneros, específicamente el ecuatoriano. Al contar con una guía metodológica para el aprendizaje del bajo eléctrico, los niños del proyecto, podrán disponer del material informativo, técnico y musical del instrumento que les permita desarrollar ordenadamente su proceso de estudio. For a long time it has been proven that the musical practice at early age is one of the best ways to take advantage the artistic skills of students, besides of being an important mechanism to use the free time of scholars; the formation of musical groups and orchestras in all the learning levels helps to strengthen and motivate the practice of this activity, and for this reason, some programs and projects are offered aiming to implement this learning in several aspects of the musical performance, close to the social environment, for instance, many children and young people love singing, playing the guitar, the piano, the drums; but only few of them know other musical instruments we have as option, like the electric bass. For this reason, this graduation work offers the proposal of a “Didactic Guide for the Teaching of the Electric Bass in the project “School Orchestras” in the city of Cuenca”. This guide aims to route the learning of the electric bass in the performance and musical repertoire which is used to work in this project, suggesting a systematization to learn this instrument, both in the theory and the practice. The project Didactic Guide for the Teaching of the Electric Bass in the project “School Orchestras” is based on an adaptable learning system which allows to have results in the shortest possible time (three months); for this reason, it has been necessary to create an order so that we can visualize the instrumental learning results based on the assembly of musical repertoire of several genres, mainly the Ecuadorian. Having been provided with a methodological guide for the learning of the electric bass, the children of the project will be able to have informative, technical and musical material about the instrument so that they are allowed to develop an organized study process. Licenciado en Instrucción Musical Cuenca 2018-01-15T22:53:32Z 2018-01-15T22:53:32Z 2018 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/29329 spa TMUS;100 application/pdf application/pdf |
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