| Summary: | Debido al significativo número de bachilleres que finalizan sus estudios secundarios sin alcanzar los niveles de competencia comunicativa en el idioma inglés, establecidos en el Currículo Nacional, el Ministerio de Educación ha tomado medidas con el fin de alcanzar tales niveles. Una de las medidas de mayor importancia, es incrementar la cantidad de profesionales docentes, así como de constantemente brindarles oportunidades para que puedan mejorar su práctica.
Como su principal objetivo, este proyecto propone y provee como ayuda a los docentes de inglés, 10 planificaciones eclécticas basadas en el método Total Physical Response (Respuesta Física Total), y en el enfoque Natural Approach (Enfoque Natural), para el desarrollo de competencia comunicativa en estudiantes de noveno año de Educación General Básica Superior, por lo cual, dichas planificaciones están diseñadas según destrezas planteadas en el Currículo Nacional.
Para lograr el mencionado objetivo, se llevó a cabo una significativa investigación sobre los antecedentes de la enseñanza de inglés en el Ecuador, así como del origen, principios y técnicas del método Respuesta Física Total y del Enfoque Natural. Además, se condujo encuestas dirigidas a estudiantes de noveno año de una institución pública, con el fin de conocer sus preferencias en cuanto a actividades durante el aprendizaje del inglés, las mismas que se consideraron para el diseño de las planificaciones.
Destinar mayor énfasis al desarrollo de las habilidades lingüísticas, ayudará a los estudiantes de una lengua extranjera a lograr el objetivo de estudiarla durante varios años, el cual es comunicarse en dicha lengua extranjera.
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