Evaluación de los dominios funcionales de los niños y niñas de la Unidad Educativa Especial ADINEA y Cedin Down a través de la escala pedicat. Cuenca 2019-2020

Evaluación de los dominios funcionales de los niños y niñas de la Unidad Educativa Especial ADINEA y Cedin Down a través de la escala pedicat. Cuenca 2019-2020

Los dominios funcionales son muy importantes en el desarrollo de las personas porque reflejan su nivel de autonomía y la capacidad de desenvolverse en un determinado entorno, más aún en personas con discapacidad que necesitan la supervisión constante de otra persona. Sabiendo lo importante que es pa...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Calle Cuesta, Carolina Monserrath, Guartatanga Coronel, Carolina Monserrat
Weitere Verfasser:	Villalta Chungata, Blanca Cecilia
Format:	bachelorThesis
Sprache:	spa
Veröffentlicht:	Universidad de Cuenca 2020
Schlagworte:	Estimulación Temprana en Salud Síndrome de Down Psicología
Online Zugang:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35005

Ähnliche Einträge

Evaluación del grado de sobrecarga en los padres cuidadores de niños y niñas con síndrome de Down de los centros Adinea y Cedin Down. Cuenca 2021
von: Morocho Sánchez, Alexandra Marisol, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Nivel de dependencia en niños con Síndrome de DOWN, centros CEDIN DOWN y ADINEA
von: Delgado Llivisaca, Karla Cecibel, et al.
Veröffentlicht: (2018)

Nivel de depresión en progenitores de niños con síndrome de Down en Adinea, Cuenca 2017
von: Arcos Bravo, Jenny Elizabeth, et al.
Veröffentlicht: (2017)

Evaluación e intervención de los conocimientos sobre inclusión educativa de niños y niñas con síndrome de down en los docentes de las escuelas Brasil, Ciudad de Gualaceo y Huertos del Edén, del cantón Gualaceo. 2013
von: Flores León, Lorena viviana, et al.
Veröffentlicht: (2014)

Manifestaciones bucales en pacientes con sídrome de Down del Instituto ADINEA
von: Montero O., Lena, et al.
Veröffentlicht: (2018)

Manifestaciones bucales en pacientes con síndrome de Down del Instituto Adinea

Investigación del síndrome de Down
von: Escandón N., Eliana
Veröffentlicht: (2016)

Actitudes y conductas de los padres de ADINEA frente a un hijo con síndrome de Down
von: León Astudillo, María Pierina
Veröffentlicht: (2014)

Cribado del síndrome de Down en los embarazos múltiples
von: Matías, AlexandraMontenegro, NunoBlickstein Isaac

Investigación del síndrome de Down
von: Escandón N., Eliana

La música como recurso didáctico para el desarrollo emocional del alumnado con síndrome de Down
von: Castellary López, Macarena
Veröffentlicht: (2021)

Estudio comparativo de las actitudes de los padres y madres en la educación sexual de las personas con síndrome de down
von: Rivas Bejarano, Elena Mª
Veröffentlicht: (2019)

Turner syndrome associated with Down syndrome: about a case
von: Llamos Paneque, Arianne, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Intervención en el lenguaje, habla y comunicación en pacientes con síndrome de down
von: Navascués-Domínguez, N. (Natalia), et al.
Veröffentlicht: (2023)

La escultura como expresión de un mundo interior
von: Merchán Lucero, Mónica
Veröffentlicht: (2013)

Percepción de los padres de niños con síndrome de Down de 5 a 11 años respecto a las prácticas sobreprotectoras y las dimensiones de la autonomía de la Unidad Educativa Especial ADINEA en la ciudad de Cuenca durante el periodo marzo – agosto 2022
von: Gutiérrez Guamarrigra, Karla Mariela, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Actitudes y conductas de los padres de ADINEA frente a un hijo con síndrome de Down
von: León Astudillo, María Pierina

Resultado de la estimulación del lenguaje en los niños con síndrome de DOWN que reciben atención en ADINEA. 1987-1988
von: Alvear, Mónica, et al.
Veröffentlicht: (2014)

Strategies used in EFL classrooms with young down syndrome people
von: Merchán Ortiz, Silvia Tatiana, et al.
Veröffentlicht: (2021)

La lectura y las personas con síndrome de Down
von: San-Martín-Olleta, C. (Cristina)
Veröffentlicht: (2015)

Terapia ocupacional en síndrome de Down
von: Cáceres Lucero, Martha Patricia, et al.
Veröffentlicht: (2014)

Nivel de la función motora global en niños de 0 a 5 años con síndrome de down que asisten al Centro Cedin Down y al Centro de Rehabilitación Integral Especializado Cuenca No 5, Cuenca 2023
von: Tipanta Acero, Diana Belen, et al.
Veröffentlicht: (2023)

Teaching a second language to students with down syndrome
von: Buestán Alama, Ivania Selene, et al.
Veröffentlicht: (2022)

Deporte y síndrome de Down
von: Quero Alcaraz, Antonio
Veröffentlicht: (2014)

Utilidad del cuestionario CUMANIN para detectar diferencias, en dos grupos de preescolares, dentro de un programa de Atención Temprana.
von: Barba Colmenero, Francisca, et al.
Veröffentlicht: (2012)

Integración escolar de niños con síndrome de down en la escuela inclusiva

La enfermedad periodontal asociada al paciente con Síndrome de Down

Habilidades cognitivas, conducta y potencial de aprendizaje en preescolares con síndrome Down
von: Calero García, Mª Dolores, et al.
Veröffentlicht: (2012)

Desarrollando el lenguaje metafórico en el sindrome de Down
von: Vergara García, Yván
Veröffentlicht: (2019)

Ocio y tiempo libre en personas con síndrome de Down
von: Ramos Sánchez, Raquel
Veröffentlicht: (2015)

Valoración de la conducta a los alumnos de la Unidad Educativa Especial del Azuay “UNEDA”. Cuenca 2020
von: Bueno Moscoso, Doris Estéfany, et al.
Veröffentlicht: (2021)

El Nivel socioeconómico y su incidencia en el desarrollo de la función simbólica
von: Mogrovejo Campoverde, Diana, et al.
Veröffentlicht: (2014)

El ocio en las personas con síndrome de Down
von: Zamora Maraver, Antonio
Veröffentlicht: (2015)

Evaluación y capacitación a padres y madres de familia sobre conocimientos, actitudes y prácticas de desarrollo de los niños/as de 0 a 5 años que participan en el Proyecto Creciendo con Nuestros Hijos, de la parroquia de San José de Raranga, período octubre 2010-marzo 2011
von: Salinas Salinas, Diego Armando, et al.
Veröffentlicht: (2013)

Implementation of an Intervention Plan for Emotional Development in People with Down Syndrome
von: Castellary López, Macarena, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Discriminación de las funciones que definen las emociones con personas con Síndrome de Down
von: Amador Castro, Mª del Carmen
Veröffentlicht: (2012)

Guía didáctica para la implementación de la clase de música en el Centro Huiracocha Tutiven dirigido para niños con síndrome de Down de edades mentales entre 2 a 4 años
von: Miranda Cruz, Abigail Daniela
Veröffentlicht: (2023)

Evaluación de las habilidades funcionales en niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca, 2021
von: Ávila Galarza, Jazmina Gabriela, et al.
Veröffentlicht: (2021)

La creatividad en el alumnado con Síndrome de Down en educación infantil
von: Silvente Gahete, Almudena
Veröffentlicht: (2015)

Actitud del educador frente a la inclusión de niños y niñas con sindrome de Down en la escuela regular
von: Tocto Tocto, Nancy Elizabeth
Veröffentlicht: (2013)