Evaluación de los dominios funcionales de los niños y niñas de la Unidad Educativa Especial ADINEA y Cedin Down a través de la escala pedicat. Cuenca 2019-2020

Evaluación de los dominios funcionales de los niños y niñas de la Unidad Educativa Especial ADINEA y Cedin Down a través de la escala pedicat. Cuenca 2019-2020

Los dominios funcionales son muy importantes en el desarrollo de las personas porque reflejan su nivel de autonomía y la capacidad de desenvolverse en un determinado entorno, más aún en personas con discapacidad que necesitan la supervisión constante de otra persona. Sabiendo lo importante que es pa...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Calle Cuesta, Carolina Monserrath, Guartatanga Coronel, Carolina Monserrat
Kolejni autorzy:	Villalta Chungata, Blanca Cecilia
Format:	bachelorThesis
Język:	spa
Wydane:	Universidad de Cuenca 2020
Hasła przedmiotowe:	Estimulación Temprana en Salud Síndrome de Down Psicología
Dostęp online:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35005

Podobne zapisy

Evaluación del grado de sobrecarga en los padres cuidadores de niños y niñas con síndrome de Down de los centros Adinea y Cedin Down. Cuenca 2021
od: Morocho Sánchez, Alexandra Marisol, i wsp.
Wydane: (2022)

Nivel de dependencia en niños con Síndrome de DOWN, centros CEDIN DOWN y ADINEA
od: Delgado Llivisaca, Karla Cecibel, i wsp.
Wydane: (2018)

Nivel de depresión en progenitores de niños con síndrome de Down en Adinea, Cuenca 2017
od: Arcos Bravo, Jenny Elizabeth, i wsp.
Wydane: (2017)

Evaluación e intervención de los conocimientos sobre inclusión educativa de niños y niñas con síndrome de down en los docentes de las escuelas Brasil, Ciudad de Gualaceo y Huertos del Edén, del cantón Gualaceo. 2013
od: Flores León, Lorena viviana, i wsp.
Wydane: (2014)

Manifestaciones bucales en pacientes con sídrome de Down del Instituto ADINEA
od: Montero O., Lena, i wsp.
Wydane: (2018)

Manifestaciones bucales en pacientes con síndrome de Down del Instituto Adinea

Investigación del síndrome de Down
od: Escandón N., Eliana
Wydane: (2016)

Actitudes y conductas de los padres de ADINEA frente a un hijo con síndrome de Down
od: León Astudillo, María Pierina
Wydane: (2014)

Cribado del síndrome de Down en los embarazos múltiples
od: Matías, AlexandraMontenegro, NunoBlickstein Isaac

Investigación del síndrome de Down
od: Escandón N., Eliana

La música como recurso didáctico para el desarrollo emocional del alumnado con síndrome de Down
od: Castellary López, Macarena
Wydane: (2021)

Estudio comparativo de las actitudes de los padres y madres en la educación sexual de las personas con síndrome de down
od: Rivas Bejarano, Elena Mª
Wydane: (2019)

Turner syndrome associated with Down syndrome: about a case
od: Llamos Paneque, Arianne, i wsp.
Wydane: (2023)

Intervención en el lenguaje, habla y comunicación en pacientes con síndrome de down
od: Navascués-Domínguez, N. (Natalia), i wsp.
Wydane: (2023)

La escultura como expresión de un mundo interior
od: Merchán Lucero, Mónica
Wydane: (2013)

Percepción de los padres de niños con síndrome de Down de 5 a 11 años respecto a las prácticas sobreprotectoras y las dimensiones de la autonomía de la Unidad Educativa Especial ADINEA en la ciudad de Cuenca durante el periodo marzo – agosto 2022
od: Gutiérrez Guamarrigra, Karla Mariela, i wsp.
Wydane: (2023)

Actitudes y conductas de los padres de ADINEA frente a un hijo con síndrome de Down
od: León Astudillo, María Pierina

Resultado de la estimulación del lenguaje en los niños con síndrome de DOWN que reciben atención en ADINEA. 1987-1988
od: Alvear, Mónica, i wsp.
Wydane: (2014)

Strategies used in EFL classrooms with young down syndrome people
od: Merchán Ortiz, Silvia Tatiana, i wsp.
Wydane: (2021)

La lectura y las personas con síndrome de Down
od: San-Martín-Olleta, C. (Cristina)
Wydane: (2015)

Terapia ocupacional en síndrome de Down
od: Cáceres Lucero, Martha Patricia, i wsp.
Wydane: (2014)

Nivel de la función motora global en niños de 0 a 5 años con síndrome de down que asisten al Centro Cedin Down y al Centro de Rehabilitación Integral Especializado Cuenca No 5, Cuenca 2023
od: Tipanta Acero, Diana Belen, i wsp.
Wydane: (2023)

Teaching a second language to students with down syndrome
od: Buestán Alama, Ivania Selene, i wsp.
Wydane: (2022)

Deporte y síndrome de Down
od: Quero Alcaraz, Antonio
Wydane: (2014)

Utilidad del cuestionario CUMANIN para detectar diferencias, en dos grupos de preescolares, dentro de un programa de Atención Temprana.
od: Barba Colmenero, Francisca, i wsp.
Wydane: (2012)

Integración escolar de niños con síndrome de down en la escuela inclusiva

La enfermedad periodontal asociada al paciente con Síndrome de Down

Habilidades cognitivas, conducta y potencial de aprendizaje en preescolares con síndrome Down
od: Calero García, Mª Dolores, i wsp.
Wydane: (2012)

Desarrollando el lenguaje metafórico en el sindrome de Down
od: Vergara García, Yván
Wydane: (2019)

Ocio y tiempo libre en personas con síndrome de Down
od: Ramos Sánchez, Raquel
Wydane: (2015)

Valoración de la conducta a los alumnos de la Unidad Educativa Especial del Azuay “UNEDA”. Cuenca 2020
od: Bueno Moscoso, Doris Estéfany, i wsp.
Wydane: (2021)

El Nivel socioeconómico y su incidencia en el desarrollo de la función simbólica
od: Mogrovejo Campoverde, Diana, i wsp.
Wydane: (2014)

El ocio en las personas con síndrome de Down
od: Zamora Maraver, Antonio
Wydane: (2015)

Evaluación y capacitación a padres y madres de familia sobre conocimientos, actitudes y prácticas de desarrollo de los niños/as de 0 a 5 años que participan en el Proyecto Creciendo con Nuestros Hijos, de la parroquia de San José de Raranga, período octubre 2010-marzo 2011
od: Salinas Salinas, Diego Armando, i wsp.
Wydane: (2013)

Implementation of an Intervention Plan for Emotional Development in People with Down Syndrome
od: Castellary López, Macarena, i wsp.
Wydane: (2021)

Discriminación de las funciones que definen las emociones con personas con Síndrome de Down
od: Amador Castro, Mª del Carmen
Wydane: (2012)

Guía didáctica para la implementación de la clase de música en el Centro Huiracocha Tutiven dirigido para niños con síndrome de Down de edades mentales entre 2 a 4 años
od: Miranda Cruz, Abigail Daniela
Wydane: (2023)

Evaluación de las habilidades funcionales en niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca, 2021
od: Ávila Galarza, Jazmina Gabriela, i wsp.
Wydane: (2021)

La creatividad en el alumnado con Síndrome de Down en educación infantil
od: Silvente Gahete, Almudena
Wydane: (2015)

Actitud del educador frente a la inclusión de niños y niñas con sindrome de Down en la escuela regular
od: Tocto Tocto, Nancy Elizabeth
Wydane: (2013)