Estrategia metodológica para la enseñanza de cónicas con material concreto
El presente trabajo titulado: “Estrategia Metodológica para la Enseñanza de Cónicas con Material Concreto”, se ha realizado con la finalidad de implementar el método Montessori mediante una estrategia metodológica como un aporte significativo y apoyo para los docentes. El trabajo consta de tres...
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| Published: |
Universidad de Cuenca
2021
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| author | Siavichay Quizhpi, Carlos Andrés Velásquez Anguisaca, Byron Jonnathan |
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| description | El presente trabajo titulado: “Estrategia Metodológica para la Enseñanza de Cónicas
con Material Concreto”, se ha realizado con la finalidad de implementar el método
Montessori mediante una estrategia metodológica como un aporte significativo y apoyo
para los docentes.
El trabajo consta de tres capítulos, en el primer capítulo se elabora la
fundamentación teórica en donde se abordan temáticas como: la disponibilidad de
material concreto en las instituciones educativas y enfoques pedagógicos para el
desarrollo de la propuesta.
En el segundo capítulo se desarrolla la parte estadística mediante el empleo de
una encuesta y dos entrevistas, la encuesta se aplicó a estudiantes de 3ro de bachillerato
del colegio Santa Mariana de Jesús, se presentan los resultados considerando aspectos
como el uso de estrategias de enseñanza y aplicación de material concreto en el tema de
cónicas, para las entrevistas se entrevistó a un docente del Colegio “Galo Plaza Lasso”
y una docente del colegio “Alemán Stiehle”, los mismos que al desempeñarse en
distintos contextos educativos y tener diferentes metodologías de enseñanza,
proporcionaron información de bastante utilidad para el diseño y elaboración del
material concreto además de la estructuración de la guía metodológica. Finalmente, en
el tercer capítulo se explica y desarrolla la propuesta metodológica con su base
conceptual y práctica, la cual consta de dos partes: la guía didáctica y el material
concreto. |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-359272021-03-24T20:11:44Z Estrategia metodológica para la enseñanza de cónicas con material concreto Siavichay Quizhpi, Carlos Andrés Velásquez Anguisaca, Byron Jonnathan Bernal Reino, Juan Carlos Matemática Método de enseñanza Educación General Básica Educación El presente trabajo titulado: “Estrategia Metodológica para la Enseñanza de Cónicas con Material Concreto”, se ha realizado con la finalidad de implementar el método Montessori mediante una estrategia metodológica como un aporte significativo y apoyo para los docentes. El trabajo consta de tres capítulos, en el primer capítulo se elabora la fundamentación teórica en donde se abordan temáticas como: la disponibilidad de material concreto en las instituciones educativas y enfoques pedagógicos para el desarrollo de la propuesta. En el segundo capítulo se desarrolla la parte estadística mediante el empleo de una encuesta y dos entrevistas, la encuesta se aplicó a estudiantes de 3ro de bachillerato del colegio Santa Mariana de Jesús, se presentan los resultados considerando aspectos como el uso de estrategias de enseñanza y aplicación de material concreto en el tema de cónicas, para las entrevistas se entrevistó a un docente del Colegio “Galo Plaza Lasso” y una docente del colegio “Alemán Stiehle”, los mismos que al desempeñarse en distintos contextos educativos y tener diferentes metodologías de enseñanza, proporcionaron información de bastante utilidad para el diseño y elaboración del material concreto además de la estructuración de la guía metodológica. Finalmente, en el tercer capítulo se explica y desarrolla la propuesta metodológica con su base conceptual y práctica, la cual consta de dos partes: la guía didáctica y el material concreto. The present work entitled: "Methodological Strategy for Teaching Conics with Concrete Material", has been made with the purpose of implementing the Montessori method through a methodological strategy as a significant contribution and support for teachers. The work consists of three chapters. In the first chapter, the theoretical foundation is elaborated where topics such as: the availability of concrete material in educational institutions and pedagogical approaches for the development of the proposal are addressed. In the second chapter the statistical part is developed by means of the use of a survey and two interviews, the survey was applied to students of 3rd year of high school of Santa Mariana de Jesus school, the results are presented considering aspects like the use of teaching strategies and application of concrete material in the topic of conics, For the interviews, a teacher from the "Galo Plaza Lasso" school and a teacher from the "Alemán Stiehle" school were interviewed. As they work in different educational contexts and have different teaching methodologies, they provided very useful information for the design and elaboration of the concrete material as well as the structuring of the methodological guide. Finally, the third chapter explains and develops the methodological proposal with its conceptual and practical basis, which consists of two parts: the didactic guide and the concrete material. Licenciado en Ciencias de la Educación en Matemáticas y Física Cuenca 2021-03-23T22:39:59Z 2021-03-23T22:39:59Z 2021-03-23 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35927 spa TMF;224 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess application/pdf application/pdf Universidad de Cuenca |
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