| Summary: | Esta investigación aborda como tema de interés principal, la mediación a través de la didáctica artística, en la cual se indagó desde las concepciones históricas de la educación artística, sus ramas y estructuras, la concepción de un currículo obligatorio para su enseñanza y la existencia de espacios culturales que fomentan
modelos de educación no formal para la generación de aprendizajes que usan el arte como centro de interés. Se buscó analizar la situación actual de la ciudad de Loja, respecto a sus procesos de educación en artes, así como la relación que se crea con museos, galerías y centros culturales, cuyas exhibiciones se enfocan en
múltiples lenguajes artísticos, como temas históricos, geográficos, religiosos y patrimoniales, con la finalidad de plantear un modelo de mediación que contenga fundamentos teóricos, contemple la transversalidad con el currículo educativo y plantee estrategias de trabajo como un proyecto piloto que se pueda implementar y
seguir construyendo a futuro.
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