Orientaciones metodológicas para la educación ambiental en niños de 4 a 5 años desde los postulados de la Pedagogía Bosque escuela
En el presente estudio se plantea orientaciones metodológicas para la educación ambiental en niños de 4 a 5 años a partir de los postulados de la Pedagogía Bosque escuela, presentándose como un modelo pedagógico sustentable para escuelas y sociedades rurales y urbanas, que nace de la necesidad im...
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| Published: |
Universidad de Cuenca
2021
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| author | Nivelo Gómez, Paola Cristina |
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presentándose como un modelo pedagógico sustentable para escuelas y sociedades rurales y
urbanas, que nace de la necesidad imperante de ofrecer a los niños, la naturaleza como
puerta de aprendizaje. Con el fin de conectar a los estudiantes con su entorno a través de
actividades de manipulación, exploración, e interacción con la naturaleza, puesto que,
promueven el valor, respeto y cuidado del medio ambiente.
Se trata de un trabajo documental desde un enfoque cualitativo interpretativo. Para
la toma de los datos se utilizaron repositorios especializados empleando las palabras clave
mediante la aplicación de ecuaciones de búsqueda, con la finalidad de sintetizar el
fundamento teórico, legal y curricular del tema seleccionado. El resultante fue una serie de
tesis, trabajos de grado, artículos de revistas indexadas y libros cuyos autores exponen con
claridad información sobre la temática. Además, se recurrió a web oficiales como la OMS,
la Unesco, Ministerio de Ambiente del Ecuador y Ministerio de Salud de Ecuador.
Asimismo, como fuente primaria de información se aplicó una entrevista semiestructurada
a dos expertas en la metodología Bosque escuela. Se concluyó que la Educación Ambiental
desde temprana edad es determinante para que los niños adquieran valores y hábitos para la
vida. La pedagogía Bosque escuela nace de la premisa de que el aprendizaje debe ser en
todo momento significativo y constructivista, saliendo de la rutinaria escuela
tradicionalista. Mientras el niño aprecie y valore su entorno, lo conozca y comprenda, será
más fácil lograr que sea una persona respetuosa con el medio ambiente |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-368952021-10-07T13:05:17Z Orientaciones metodológicas para la educación ambiental en niños de 4 a 5 años desde los postulados de la Pedagogía Bosque escuela Nivelo Gómez, Paola Cristina Delgado Granda, Ana Liliana Educación Inicial Educación ambiental Pedagogía bosque Modelos pedagógicos Medio ambiente Educación En el presente estudio se plantea orientaciones metodológicas para la educación ambiental en niños de 4 a 5 años a partir de los postulados de la Pedagogía Bosque escuela, presentándose como un modelo pedagógico sustentable para escuelas y sociedades rurales y urbanas, que nace de la necesidad imperante de ofrecer a los niños, la naturaleza como puerta de aprendizaje. Con el fin de conectar a los estudiantes con su entorno a través de actividades de manipulación, exploración, e interacción con la naturaleza, puesto que, promueven el valor, respeto y cuidado del medio ambiente. Se trata de un trabajo documental desde un enfoque cualitativo interpretativo. Para la toma de los datos se utilizaron repositorios especializados empleando las palabras clave mediante la aplicación de ecuaciones de búsqueda, con la finalidad de sintetizar el fundamento teórico, legal y curricular del tema seleccionado. El resultante fue una serie de tesis, trabajos de grado, artículos de revistas indexadas y libros cuyos autores exponen con claridad información sobre la temática. Además, se recurrió a web oficiales como la OMS, la Unesco, Ministerio de Ambiente del Ecuador y Ministerio de Salud de Ecuador. Asimismo, como fuente primaria de información se aplicó una entrevista semiestructurada a dos expertas en la metodología Bosque escuela. Se concluyó que la Educación Ambiental desde temprana edad es determinante para que los niños adquieran valores y hábitos para la vida. La pedagogía Bosque escuela nace de la premisa de que el aprendizaje debe ser en todo momento significativo y constructivista, saliendo de la rutinaria escuela tradicionalista. Mientras el niño aprecie y valore su entorno, lo conozca y comprenda, será más fácil lograr que sea una persona respetuosa con el medio ambiente This study proposes methodological orientations for ambiental environment in children between 4 to 5 years old throw the postulates of the forest-school pedagogy, showing as a sustainable pedagogical model for school and rural and urbans societies. This pedagogical model arises from important necessities to offer children nature as a gateway to learning. This with the purpose of connecting students with the environment through activities of manipulation, exploration, and interaction with nature that promote the value, respect, and care for the environment. This is a documentary work from a qualitative interpretative approach. Specialized repositories were used to collect the data, using key words through the application of search equations, in order to synthesize the theoretical, legal, and curricular foundations of the selected topic. The result was a series of theses, degree works, articles in indexed journals, and books whose authors clearly present information on the subject. In addition, official websites such as OMS, UNESCO, Ministerio de Ambiente del Ecuador y Ministerio de Salud de Ecuador were used. Likewise, as a primary source of information, an interview was conducted with a script of open questions to 2 experts in the methodology. It was concluded that environmental education from an early age is decisive for children to acquire values and habits for life. The forest-school pedagogy is based on the premise that learning should be meaningful and constructivist at all times, leaving behind the traditionalist school routine. As long as the child appreciates, values, knows, and understands his/her environment, it will be easier to make him/her an environmentally friendly person Licenciada en Ciencias de la Educación Inicial Cuenca 2021-10-07T13:03:10Z 2021-10-07T13:03:10Z 2021-10-07 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36895 spa TEI;6 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess application/pdf 101 páginas application/pdf Universidad de Cuenca |
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