El razonamiento abstracto y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes en las áreas del conocimiento Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud de la Universidad de Cuenca en el periodo septiembre 2020-febrero 2021

Este trabajo, a través de estadística descriptiva e inferencial, identificó la asociación entre el razonamiento abstracto y el rendimiento académico en los estudiantes de las áreas de conocimiento de Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud; según la clasificación que está en vigor en la Universi...

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Bibliographic Details

Main Author:	Tigre Atiencia, Wilson Xavier
Other Authors:	Vilchez Tornero, Jose Luis
Format:	bachelorThesis
Language:	spa
Published:	Universidad de Cuenca 2021
Subjects:	Psicología Educativa Razonamiento abstracto Estudiantes Universidad de Cuenca Rendimiento escolar
Online Access:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36934