Influencia de los predictores tempranos en el desarrollo de la lectura y escritura en los primeros años de escolaridad
La lectura y escritura son habilidades cruciales que permiten acceder a los conocimientos que provienen del contexto sociocultural en el que se desenvuelve cada individuo, de manera que, la estimulación temprana de los predictores que potencian su aprendizaje es fundamental. El presente trabajo e...
Principais autores: | Quizhpi Guncay, Carla Daniela, Sánchez Muevecela, Sandra Lucía |
---|---|
Outros Autores: | Bojorque Iñegues, Gina Catalina |
Formato: | bachelorThesis |
Idioma: | spa |
Publicado em: |
Universidad de Cuenca
2021
|
Assuntos: | |
Acesso em linha: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/37332 |
Registros relacionados
-
La concienca fonológica como alternativa para el parendizaje de la lecto-escritura en los niños y niñas de 6 a 7 años
por: Cabrera Viteri, Andrea, et al.
Publicado em: (2013) -
Validación de una prueba de lectura y escritura inicial para primer año de básica
por: Duchimasa Ochoa, Freddy Gustavo
Publicado em: (2021) -
La conversación en el aula como medio para reflexionar sobre los procesos de lectura y escritura en Segundo de Bachillerato Internacional: un estudio de caso
por: Guerrero Peñaranda, Ana Belén, et al.
Publicado em: (2022) -
Enseñar relatos de terror. El potencial epistémico de la lectura y la escritura en la educación pública
por: Rodríguez Rodríguez, Eulalia Esther
Publicado em: (2022) -
El proceso de enseñanza de la lecto-escritura en el tercero de educación general básica
por: Domínguez Maldonado, Jenny Paola, et al.
Publicado em: (2013)