Drama-based instruction as a strategy to enhance oral skills in university EFL students

Drama-based instruction as a strategy to enhance oral skills in university EFL students

El objetivo de esta síntesis de investigación era determinar los efectos del uso de la instrucción basada en el teatro para mejorar las habilidades orales en un aula de inglés como lengua extranjera (EFL por sus siglas en ingles). Se analizaron veintiún estudios que utilizaron la instrucción y la...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Armijos Rueda, Nathaly Patricia
Tác giả khác:	Abad Celleri, Mónica Patricia
Định dạng:	bachelorThesis
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad de Cuenca 2021
Những chủ đề:	Literatura Inglesa Estudiantes universitarios Teatro Educación
Truy cập trực tuyến:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/37542

Những quyển sách tương tự

The use of ICT and authentic materials to enhance oral skills in EFL students
Bằng: Sojos Ortiz, María José
Được phát hành: (2021)

Psychometric Validation of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire with Mexican University Students
Bằng: Ramírez-Dorantes, María del Carmen, et al.
Được phát hành: (2013)

An Examination of Attachment Styles and Social Skills of University Students
Bằng: Dereli Iman, Esra, et al.
Được phát hành: (2012)

The role of social skills in burnout and engagement among university students
Bằng: Kiema-Junes, Heli, et al.
Được phát hành: (2020)

Enhancing language teaching strategies in an EFL classroom by using multiple intelligence instruction
Bằng: Gómez Santos, Marcela Carolina
Được phát hành: (2021)

Abridged ACRA scale of learning strategies for university students.
Bằng: Fuente Arias, Jesús de la, et al.
Được phát hành: (2012)

The use of webquest to enhance the reading skill of EFL students at the University of Cuenca Institute of Languages
Bằng: Stadelhofer de Martínez, Sonja
Được phát hành: (2018)

The use of cooperative learning to enhance EFL students’ speaking skills
Bằng: Astudillo Fajardo, Diana Estefanía, et al.
Được phát hành: (2021)

Can the use of english songs improve A1 EFL college students’ listening comprehension?
Bằng: González Arteaga, Antonio José
Được phát hành: (2019)

Analyzing the impact of strategy-based instruction on vocabulary acquisition and the listening skill
Bằng: Abad Célleri, Mónica Patricia
Được phát hành: (2013)

Analyzing the impact of strategy-based instruction on vocabulary acquisition and the listening skill
Bằng: Abad Célleri, Mónica Patricia

The Effects of Cognitive Strategies in the Reading and Writing Skills of EFL Students
Bằng: Morocho Tenezaca, Erick Joseph, et al.
Được phát hành: (2023)

The impact of metacognitive strategies on enhancing EFL A2 level students’ writing
Bằng: Jaramillo Astudillo, María Catalina
Được phát hành: (2018)

The effect of critical thinking strategies on oral production of EFL university students: An action research
Bằng: Ochoa Delgado, Jessica Elizabeth
Được phát hành: (2021)

Barriers to physical access for students with motor disability at the University of Granada
Bằng: Polo, María Tamara, et al.
Được phát hành: (2012)

Self-regulated learning procedure for university students: the meaningful text-reading strategy.
Bằng: Román Sánchez, José M.
Được phát hành: (2012)

Reliability and validity of the achievenent emotions questionnaire. A study of Argentinean University students
Bằng: Paoloni, Paola Verónica, et al.
Được phát hành: (2015)

Nonviolent communication as an approach in classroom management to enhance efl students' oral production
Bằng: Rivadeneira Brito, Tannya Verónica
Được phát hành: (2020)

Nonviolent communication as an approach in classroom management to enhance EFL students´ oral productions' oral production
Bằng: Rivadeneira Brito, Tannya Veronica, et al.
Được phát hành: (2024)

La influencia de la sociedad de masas en el estudiante universitario actual, Universidad de Cuenca y Universidad del Azuay
Bằng: Gómez Arriagada, Ana Paola, et al.
Được phát hành: (2014)

Estudiantes y gobierno universitario
Bằng: Mazo, Gabriel del

New university students' instructional preferences and how these relate to learning styles and motivational strategies
Bằng: García Ros, Rafael, et al.
Được phát hành: (2011)

Teaching Strategies to Apply Music in English as a Tool to Enhance Listening and Speaking Skills in Latin American EFL Classrooms
Bằng: León Avilés, María Verónica, et al.
Được phát hành: (2023)

Movimiento estudiantil universitario 1970-1990
Bằng: Torres Merchán, Patricio
Được phát hành: (2014)

The effects of project-based tasks on international baccalaureate diploma programme students’ writing skills
Bằng: Segarra Matute, Tania Karina
Được phát hành: (2020)

First year university students: a study on their beliefs about learning throught reading in an academic writing context
Bằng: Boatto, Yanina, et al.
Được phát hành: (2013)

Effectiveness of computer-assisted instruction on enhancing the classification skill in second graders in risk for learning disabilities.
Bằng: Mohammed, Adel Abdulla, et al.
Được phát hành: (2012)

The importance of training and previous contact in university students’ opinion about persons with mental disorder
Bằng: Barroso-Hurtado, Domingo, et al.
Được phát hành: (2018)

Percepción de estudiantes respecto a la felicidad en la Universidad de Cuenca.
Bằng: Parra Parra, Miriam Patricia
Được phát hành: (2018)

Estudio del tabaquismo como factor social en los estudiantes de la facultad de Jurisprudencia, 1993
Bằng: Vintimilla B., Afra, et al.
Được phát hành: (2014)

Rasgos de personalidad y estrategias de afrontamiento en estudiantes de quinto ciclo de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Cuenca, periodo 2022 – 2023
Bằng: Ortega Morocho, Marco Vinicio, et al.
Được phát hành: (2023)

Percepción de estudiantes universitarios respecto a la felicidad en la Universidad de Cuenca
Bằng: Parra Parra, Miriam Patricia, et al.
Được phát hành: (2023)

The use of drama-oriented activities to improve oral fluency in an EFL classroom at Politécnica Salesiana University
Bằng: Chérrez Sacoto, Andrea Belén
Được phát hành: (2017)

Grammar games. Cognotive, affective and drama activities for EFL students
Bằng: Rinvolucri, Mario

Grammar games. Cognotive, affective and drama activities for EFL students
Bằng: Rinvolucri, Mario

Approaches, methods and strategies to develop productive skills: an analysis of EFL contexts
Bằng: Chocho Encalada, Johnny Xavier
Được phát hành: (2022)

Configuraciones culturales e identitarias en el lenguaje estudiantil de los jóvenes del área social de la Universidad de Cuenca: una mirada sociolingüística
Bằng: Pintado Ortega, Érika Janneth, et al.
Được phát hành: (2021)

Estudio comparativo de los protocolos de prevención y actuación en casos de violencia, acoso y discriminación de Las universidades del cantón Cuenca
Bằng: Loja Villazhiñay, Mayra Alejandra
Được phát hành: (2022)

Relación de la actividad física con los niveles de depresión en estudiantes activos y sedentarios de la Universidad de Cuenca, Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Bằng: Astudillo Criollo, Estefanía Gabriela, et al.
Được phát hành: (2021)

La Teología de la Liberación y su influencia en el pensamiento político de los estudiantes de la Universidad de Cuenca
Bằng: Yamunaque León, Lourdes
Được phát hành: (2014)