| Summary: | El desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica en edades
tempranas es un predictor fundamental del aprendizaje de la lectura y la escritura.
Sin embargo, en el contexto ecuatoriano existen escasos estudios sobre la
importancia de fomentar dicho desarrollo en los niños pequeños. Por ello, el
presente estudio de revisión bibliográfica tuvo como objetivo brindar una visión
general acerca de la importancia del desarrollo de la conciencia fonológica en
edades tempranas. Para ello, se recolectó, analizó y discutió literatura relevante
sobre las habilidades de conciencia fonológica de niños de cuatro a seis años de
edad. Los resultados de estudios correlacionales y de intervención descritos indican
que la estimulación y desarrollo de la conciencia fonológica en edades tempranas
se relaciona positivamente con el aprendizaje de la lectura y la escritura.
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