Guía didáctica para el aprendizaje del lenguaje algebraico y la evaluación de expresiones en el octavo año de educación general básica
El presente trabajo tiene como objetivo la elaboración de una guía didáctica para el aprendizaje del lenguaje algebraico y la evaluación de expresiones. A partir de una encuesta realizada a estudiantes de octavo año de Educación General Básica, se ha podido identificar las principales dificultade...
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| Published: |
Universidad de Cuenca
2022
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| author | Castro Alvarez, Dolores Nohemí Riera Quichimbo, Franklin Eduardo |
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| description | El presente trabajo tiene como objetivo la elaboración de una guía didáctica para el
aprendizaje del lenguaje algebraico y la evaluación de expresiones. A partir de una encuesta
realizada a estudiantes de octavo año de Educación General Básica, se ha podido identificar
las principales dificultades que presentan los estudiantes de este nivel educativo, lo que ha
permitido tener un punto de partida para elaborar la guía.
La necesidad de la creación de esta guía nace en el desarrollo de las prácticas
preprofesionales realizadas en la Unidad Educativa “Luis Roberto Bravo” al notar varias
dificultades y el limitado uso de recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de dicho
tema. Mediante la aplicación de la encuesta a los estudiantes de octavo año de EGB de esta
institución, se logró identificar errores sugeridos por Radatz (1979) tales como: errores de
lenguaje, errores de un dominio deficiente de habilidades, hechos y conceptos, errores de
asociaciones incorrectas y de aplicación de reglas o estrategias irrelevantes, por lo cual se
observó que genera inconvenientes en los estudiantes a la hora de plantear y resolver
problemas algebraicos.
Por tal motivo, la elaboración de esta guía didáctica para el aprendizaje del lenguaje
algebraico y evaluación de expresiones es una propuesta que busca la construcción de
conocimientos y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, mediante estrategias de
aprendizaje y trabajo colaborativo, que se encuentran en cada una de las cinco clases a
desarrollar |
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