Producción de relatos autoficcionados en el contexto de la pandemia para fortalecer la lectoescritura en niños de cuarto de básica de una escuela rural
Esta investigación es una propuesta de secuencia didáctica para fortalecer la lectoescritura mediante la producción de relatos autoficcionados contextualizados en los tiempos de pandemia. El abordaje teórico en este estudio concibe a la lectura y escritura como prácticas socioculturales, y en cua...
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | masterThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
Universidad de Cuenca
2022
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| Online toegang: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/40030 |