| Zusammenfassung: | La formación dual es una propuesta académica innovadora que aprovecha los
recursos de la empresa, de la educación y de los estudiantes y los integra de manera
cooperativa. El objetivo de este artículo es determinar la intención emprendedora
en los estudiantes de formación dual de la carrera de Administración de Empresas
de una universidad pública del Ecuador, Universidad de Cuenca. Se utilizó un
análisis bivariado para determinar la influencia del género, la familia y la experiencia
laboral en el nivel de deseabilidad, factibilidad y la intención emprendedora, además
de conocer la imagen del empresario en 160 estudiantes universitarios. Los
resultados revelan que los estudiantes tienen una vaga intención emprendedora. El
género, la familia y la experiencia laboral influyen en la intencionalidad de
emprender y la imagen del empresario es positiva entre los estudiantes. Se sugiere
incorporar programas de educación emprendedora en el currículo de la formación
dual que permita incentivar además de las capacidades profesionales, las
capacidades emprendedoras en los estudiantes para que con las habilidades
adquiridas durante su formación incrementen su actitud y atributos hacia la creación
de empresas.
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