| 要約: | Este trabajo de titulación es una investigación acerca de las dificultades de aprendizaje de los
estudiantes de la Universidad de Cuenca de la carrera de pedagogía de las ciencias
experimentales con el propósito de identificar los diferentes factores que intervienen en el
proceso de aprendizaje de la asignatura de estática y cinemática correspondiente al segundo
ciclo de educación en el área de física. Los recursos utilizados en este estudio son una
entrevista la cual consta de 10 preguntas dirigidas a los docentes que imparten o impartieron
la asignatura de Estática y Cinemática y una encuesta cualitativa que consta de 20 preguntas
dirigidas a los estudiantes que recientemente cursaron dicha asignatura, los cuales fueron
seleccionados mediante un muestreo intencional. Estas preguntas están enfocadas en
determinar si los estudiantes han tenido dificultades de aprendizaje en su proceso educativo
y en establecer factores que intervienen en las dificultades de aprendizaje del proceso
educativo del estudiante a lo largo de su vida estudiantil y en el área de física. Mediante las
respuestas tanto de los estudiantes como de los docentes se pudo realizar una comparación
a modo de conclusión de los factores que influyen en las dificultades de aprendizaje con la
perspectiva de ambos, como también se sugirieron varias recomendaciones que pueden ser
aplicadas en la asignatura de Estática y Cinemática. Con esta investigación se espera mejorar
el proceso de aprendizaje de los estudiantes con respecto al área de física, así como impulsar
el interés en las dificultades presentadas en los estudiantes.
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