Estrategias para mejorar la comprensión lectora de textos en inglés de estudiantes de noveno de educación general básica

Estrategias para mejorar la comprensión lectora de textos en inglés de estudiantes de noveno de educación general básica

El presente estudio de investigación acción examinó los efectos que producen las estrategias de lectura cognitivas y metacognitivas en la comprensión de textos en inglés en un grupo de estudiantes de Noveno Año de Educación General Básica (N=15), mediante el diseño e implementación de una secuenc...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Quito Hurtado, Nancy Raquel
Άλλοι συγγραφείς:	Rodas Brosam, Elisabeth Luisa
Μορφή:	masterThesis
Γλώσσα:	spa
Έκδοση:	Universidad de Cuenca 2023
Θέματα:	Filosofía Lectura comprensiva Estrategias metodológicas Educación Enseñanza
Διαθέσιμο Online:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41562

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