| সংক্ষিপ্ত: | El estrés es una condición de salud mental, que afecta especialmente a la población
académica debido a sus efectos negativos en la salud y bienestar. El estrés es la
manifestación de síntomas físicos y mentales que afectan negativamente a la población y,
específicamente, a los representantes estudiantiles en situaciones que requieren de mayor
demanda. Diversos estudios demostraron que el uso de estrategias de afrontamiento permite
combatir determinadas situaciones estresantes. Por este motivo, esta investigación tiene
como objetivo general, describir los niveles de estrés académico y las estrategias de
afrontamiento, según el ciclo académico de los representantes estudiantiles de los gremios
de las distintas Facultades del Campus Central de la Universidad de Cuenca; los cuales
enfrentan situaciones de estrés adicionales a su responsabilidad académica. El enfoque
utilizado en esta investigación es de carácter cuantitativo, de diseño no experimental y de
alcance exploratorio-descriptivo. Se trabajó con una población de 32 representantes
estudiantiles. Los instrumentos que se utilizaron son el inventario de SISCO SV-21 del estrés
académico y el cuestionario de Estilos de Afrontamiento de Lazarus y Folkman. En los
resultados los niveles de estrés académico según su ciclo se identificó un rango moderado
de estrés, especialmente quienes pertenecen a quinto y séptimo. Por otra parte, en las
estrategias de afrontamiento según el objetivo de determinar las estrategias predominantes,
se identificó las siguientes: la búsqueda de apoyo social y la aceptación de la responsabilidad
siendo las que presentaron una mayor utilización en relación a las demás.
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