| Summary: | Este trabajo hace un repaso de la historia de la Alfabetización Mediática e Informacional, de su surgimiento y su evolución, hasta el gran campo de conocimiento que es hoy en día para el ejercicio profesional de la comunicación, por lo que se describe con detalle las actuales herramientas de las tecnologías de la información y las habilidades humanas necesarias para valorar de manera crítica la información. En el caso especial de las y los profesionales del periodismo, se analiza las competencias mediáticas que su oficio demanda, así como los tipos de periodismo, según la naturaleza de la información. Finalmente, se evalúa el nivel de alfabetización y competencias mediáticas de las y los estudiantes de las carreras de Comunicación y Periodismo de la Universidad de Cuenca, a través de una encuesta diseñada con base en las dimensiones planteadas por Ferrés y Piscitelli (2012) y aplicada a una muestra de 131 participantes, luego enriquecida con el análisis de una entrevista aplicada a seis docentes.
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