Summary: | En los últimos años, el lenguaje inclusivo de género ha generado interés dentro de las
instituciones educativas y en la vida cotidiana de las personas. Sin embargo, el lenguaje
inclusivo de género también ha provocado muchas controversias, dudas y debates de todo
tipo. Por ello, esta síntesis de investigación tiene como objetivo reportar las opiniones,
creencias, razones en contra y a favor de la implementación del lenguaje inclusivo de género
en el idioma inglés. Para mostrar estas razones, creencias y opiniones se analizaron 20
estudios empíricos. Estos estudios se basan únicamente en investigaciones realizadas en los
últimos 20 años con enfoques cualitativos y cuantitativos. Luego del análisis de datos, se
obtuvieron varios resultados tanto positivos, como la implementación de un lenguaje inclusivo
de género para crear un ambiente más tolerante, como negativos, como es la pérdida de
tiempo que provoca la aplicación de este nuevo tipo de lenguaje. También se encontraron
diferentes opiniones y creencias que difieren en muy pocos aspectos, pero en su mayoría son
positivas con respecto al uso de un lenguaje inclusivo de género. En general, se concluye
que, si bien hay más resultados positivos que negativos, los negativos no deben ser
ignorados, ya que son fundamentales para el progreso de la sociedad. Asimismo, se
recomienda realizar más investigaciones sobre el uso del lenguaje inclusivo de género en las
destrezas y sub destrezas del idioma inglés y en como alentar a las instituciones educativas
a implementar un lenguaje inclusivo de género a través de un proceso integral y paciente.
También se recomienda motivar a las personas a comprender que el lenguaje inclusivo de
género no es lo único en lo que hay que trabajar para eliminar el sexismo y el lenguaje
excluyente dentro del inglés.
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