| Summary: | Las distorsiones cognitivas son patrones de pensamiento sesgados que afectan la forma en que interpretamos la información, se presentan como pensamientos automáticos negativos y pueden provocar cambios a nivel emocional, cognitivo, fisiológico y conductual. Los estudiantes universitarios enfrentan diversas exigencias y demandas en su contexto, lo que puede generar estrés y afectar su bienestar emocional y psicológico. La presencia de distorsiones cognitivas puede ser un factor de riesgo para la salud mental de estos estudiantes y puede influir en la forma en que perciben y afrontan las exigencias académicas y sociales. Esta investigación tuvo como objetivo general describir la presencia o ausencia de distorsiones cognitivas en estudiantes de primer ciclo. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo con un diseño no experimental transversal. Fue aplicado el Inventario de Pensamientos Automáticos de Ruiz y Lujan (1991) a una muestra probabilística simple
obtenida de los estudiantes de primer ciclo de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, para conocer la presencia de distorsiones según variables sociodemográficas e identificar la más frecuente. Como resultado, se encontró distorsiones cognitivas en los estudiantes de primer ciclo de la facultad de Ciencias Agropecuarias, predominando estas en las mujeres, en los estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria y estudiantes que no viven solos. La distorsión más frecuente fue la Falacia de Recompensa Divina.
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