Programa interdisciplinar basado en el juego para mejorar el involucramiento en escolares
Durante el confinamiento por la pandemia de Covid-19, los niños enfrentaron bajos niveles de participación en la educación a distancia, lo que generó problemas al limitar la interacción social crucial para el desarrollo cognitivo y la asimilación de aprendizajes. En ese contexto, fue necesario bu...
| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
Universidad de Cuenca
2024
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44337 |