Análisis de las actitudes hacia las matemáticas en el alumnado de Educación Primaria

Análisis de las actitudes hacia las matemáticas en el alumnado de Educación Primaria

RESUMEN: El proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas en la etapa de Educación Primaria es fundamental para conocer, interpretar e interactuar con nuestro entorno más próximo. Las Matemáticas constituyen un elemento esencial para la comprensión de nuestra cultura y el aprendizaje de las...

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Prif Awdur:	Sáez Hernández, Simón
Awduron Eraill:	López Martín, María del Mar
Fformat:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	2021
Pynciau:	Trabajo Fin de Master de la Universidad de Almería actitudes Educación Primaria Matemáticas rendimiento académico attitudes Primary Education Mathematics academic performance
Mynediad Ar-lein:	http://hdl.handle.net/10835/10158

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Influencia de la autoestima en el rendimiento escolar en niños de Educación Primaria: una revisión sistemática
gan: García Manzano, Alba
Cyhoeddwyd: (2023)

Uso de GeoGebra para mejorar las actitudes del alumnado hacia las matemáticas
gan: Gómez Águila, Agustín
Cyhoeddwyd: (2022)

La inteligencia emocional y el rendimiento académico en el alumnado de educación primaria
gan: Fernández Cañadas, Nuria
Cyhoeddwyd: (2020)

Funcionalidad ejecutiva y aprendizaje en alumnado de primaria
gan: Martinéz Vicente, Marta, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Autoestima y rendimiento académico en Educación Primaria
gan: Jiménez García, Estrella
Cyhoeddwyd: (2023)

Importancia de la Creatividad y Aprendizaje en futuros maestros
gan: Peña Álvarez, Cristina de la
Cyhoeddwyd: (2020)

Measurement in Primary School Mathematics and Science Textbooks
gan: Montoro, Ana B., et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Análisis de la actividad laboral de los estudiantes universitarios y de sus efectos sobre el rendimiento académico
Cyhoeddwyd: (2017)

Motivación y actitudes del alumnado universitario al inicio de la carrera. ¿Varían al egresar?
gan: González López, Ignacio
Cyhoeddwyd: (2012)

La relación del burnout y el engagement académico en el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria y universitarios: una revisión sistemática.
gan: García Manzano, Cristina
Cyhoeddwyd: (2023)

Estrés, autoeficacia, rendimiento académico y resiliencia en adultos emergentes
gan: León Hernández, Aurora, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Creatividad e inteligencias múltiples percibidas como predictores de las aptitudes escolares en Educación Primaria
gan: Fernández, Estrella, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Efectos del estilo interpersonal docente sobre la motivación y el rendimiento académico del alumnado de la ESO y Bachillerato en la clase de educación física: una propuesta de investigación
gan: Maldonado Maldonado, José Manuel
Cyhoeddwyd: (2023)

Selective attention, anxiety, depressive symptomatology and academic performance in adolescents
gan: Fernández-Castillo, Antonio, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Do boys and girls learn the same way? A preliminary study in primary education analyzing gender differences
gan: Aragón, Estíbaliz, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Attitudes towards mathematics at secondary level: development and structural validation of the scale for assessing attitudes towards mathematics in secondary education (SATMAS)
gan: Yañez-Marquina, Lara, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La interdisciplinariedad de las matemáticas con la educación física en educación primaria: Investigación
gan: Torres Escoriza, Víctor
Cyhoeddwyd: (2021)

The influence of new technologies on learning and attitudes in mathematics in secondary students
gan: García, María M., et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Influencia del acoso y ciberacoso escolar en el rendimiento académico y la inteligencia emocional percibida en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria
gan: Martínez Martínez, Ana María
Cyhoeddwyd: (2021)

Gender, Stereotype Threat, and Anxiety: Psychophysiological and cognitive evidence.
gan: Osborne, Jason W.
Cyhoeddwyd: (2012)

Gender differences in the relationship between academic procrastination, satifaction with academic life and academic performance
gan: Balkis, Murat, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Children’s Performance Estimation in Mathematics and Science Tests over a School Year: A Pilot Study
gan: Roderer, Thomas, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Self-regulated learning: current and future directions.
gan: Torrano Montalvo, Fermín, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Academic achievement and formal thought in engineering students
gan: Vázquez, Stella M., et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

The Relationships between High School Subjects in terms of School Satisfaction and Academic Performance in Mexican Adolescents
gan: Baños, Raúl, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Mathematics Primary Teacher Training at the University of Granada: an Adaptation to the EHEA
gan: Ruiz, Francisco, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Motivational profiles, volitional strategies and academic performance in exact and experimental sciences in high school
gan: Rodríguez Guardado, María del Socorro, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Emotional intelligence and its relationship with gender, academic performance and intellectual abilities of undergraduates.
gan: Valadez Sierra, María de los Dolores, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

La composición escrita: aportaciones teóricas y recomendaciones legales para su enseñanza en educación primaria
gan: Rabazo Méndez, María José, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Self-concept and social anxiety as predictor variables of Spanish adolescents with divorced parents.
gan: Orgilés Amorós, Mireia, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Teacher-related factors as correlates of pupils' achievement in Social Studies in Southwestern Nigeria.
gan: Babatunde, Adeyemi
Cyhoeddwyd: (2012)

Preservice Elementary Teachers’ Mathematical Knowledge on Fractions as Operator in Word Problems
gan: López Martín, María Del Mar, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

The impact of students' perceived emotional intelligence, social attitudes and teacher expectations on academic performance.
gan: Jiménez Morales, Mª Isabel, et al.
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El rendimiento escolar, la inteligencia emocional y el engagement académico en adolescentes
gan: Usán Supervía, Pablo, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Propuesta de intervención sobre las operaciones aritméticas en primero de educación primaria mediante el método ABN
gan: Fuentes Tapias, Marta
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Estudio exploratorio de las características motivacionales de alumnos de ESO y su relación con expectativas de rendimiento académico
gan: Núñez del Río, María Cristina, et al.
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Assertive skills and academic performance in Primary and Secondary Education, giftedness, and conflictive students.
gan: Marugán de Miguelsanz, Montserrat, et al.
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El tratamiento del flamenco en tercer ciclo de educación primaria
gan: Jurado Martínez, Ana
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A Structural Model of Self-concept, Autonomous Motivation and Academic Performance in Cross-cultural Perspective.
gan: Ahmed, Wondimu, et al.
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Attitudes towards Disability in Education through the SSCI (2000-2011): A Topical and Bibliometric Analysis.
gan: García Fernández, José Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)