| Summary: | Il nostro studio è organizzato in due parti: da una parte “La Parte Teorica” e dall’ altra “ La Parte Empirica”. La parte teorica include cinque capitoli che combaciano alle variabili principali che abbiamo preso in esame per lo sviluppo del nostro lavoro; mentre nella parte empirica si esporranno le ipotesi e gli obiettivi da cui siamo partiti, il metodo ( che racchiuderà informazioni sui partecipanti, gli strumenti utilizzati, la procedura che è stata presa in esame e l’analisi dei dati ), i risultati della nostra ricerca, la trattazione e per ultime le conclusioni finali del nostro lavoro. Il primo capitolo intitolato “Bullismo :definizione e concetti correlati” sarà composto da sette paragrafi. Si cercherà di dare una spiegazione dettagliata del bullismo, comportamento aggressivo particolarmente insidioso e pervasivo che si basa sull’ intenzione ostile di uno o più ragazzi, sulla ripetitività nel tempo dell’ azione persecutoria e sullo squilibrio di potere, ossia sulla debolezza della vittima che a fatica riesce a difendersi. Dopo aver chiarito cosa s’intende con il termine “bullismo”,nel secondo capitolo composto da cinque paragrafi si esaminerà il peso che il fenomeno riveste nell’ ambito familiare. Nel terzo capitolo composto anch’esso da tre sezioni analizzeremo il fenomeno del bullismo a scuola come viene affrontato dagli insegnanti e quale strategie d’intervento vengono utilizzate. Nel quarto capitolo organizzato in quattro paragrafi verrà fatto conoscere come i bambini e i ragazzi con difficoltà siano essi minori con DSA (Disturbi specifici dell’apprendimento ) BES ( Bisogni educativi speciali ) o Asperger (Disturbi dello spettro autistico) possano essere vittime di bullismo da parte dei coetanei durante gli anni scolastici. Il quinto capitolo formato da quattro sezioni sarà rivolto all’ importanza data agli interventi scolastici di prevenzione e contrasto del fenomeno. Una volta conclusa la presentazione degli articoli esporremo la parte empirica con un’ introduzione in cui verranno presentate tutte le variabili con cui sono state collegate le variabili in questione, che dovranno essere organizzati in studi messi in precedenza nella “parte teorica”. Di conseguenza verranno descritte prima le ipotesi previste alla fine dello studio e dopo l’ obiettivo generale e gli obiettivi propri che intendiamo raggiungere tramite l’ analisi dei questionari utilizzati. Nella parte successiva che si chiama “Metodo”esporremo e svilupperemo le caratteristiche dei nostri partecipanti, il numero totale dei maschi e femmine insieme alla percentuale presentata da ciascuno dei gruppi, l’ età media e la percentuale che ciascuno rappresenta. Saranno presentati gli aspetti degli strumenti che sono stati presi in esame per l’ estrapolazione dei dati. Sempre in questa parte, esporremo il sistema che abbiamo seguito per poter passare ai questionari nel centro scelto , stabilire e fissare le nostre variabili nella parte “Analisi dati”. Di seguito, verrà sviluppata la sezione “Risultati” dove verranno presentati tutti i test statistici che abbiamo inoltrato, ed esporremo con minuzia i nostri risultati. Successivamente nella parte”Discussione” metteremo in relazione i nostri risultati con quelli presentati in diversi studi citati precedentemente nella parte teorica. Alla fine verranno presentate le conclusioni di questo studio, in cui verranno presentati i principali risultati della nostra ricerca empirica e se tutti i nostri obiettivi sono stati studiati ed esaminati accuratamente. Allo stesso tempo tratteremo i limiti che sono stati trovati nel suo evolversi e i supporti che potrebbero dare altri studi sull’argomento. Resumen: Nuestro estudio está organizado en dos partes fundamentales: por un lado se
encuentra"La parte teórica" y por el otro lado "La parte empírica". La parte teórica incluye cinco capítulos en los cuales se desarrollan las principales variables que hemos examinado para el desarrollo de la fundamentación teórica de la presente tesis, mientras que en la parte empírica, se expondrán las hipótesis y los objetivos a partir de los cuales se desarrolla el estudio, el método (que contendrá información sobre los participantes, las herramientas utilizadas, el procedimiento que se ha examinado y el análisis de datos), los resultados de nuestra investigación, y la discusión y finalmente las conclusiones finales de nuestro trabajo. El primer capítulo titulado "Bullying: definición y conceptos relacionados" constará de siete apartados. Trataremos de dar una explicación detallada sobre el bullying, particularmente el comportamiento agresivo insidioso y generalizado, que se basa en la intención hostil de uno o más niños, en la repetición prolongada de la acción persecutoria y en el desequilibrio de poder, es decir, en la debilidad de la víctima que del esfuerzo puede defenderse. Después de haber abordado qué se entiende por el término "bullying", en el segundo capítulo que consta de cinco apartados, examinaremos el peso que juega el fenómeno en el entorno familiar. En el tercer capítulo, también compuesto por tres secciones, analizaremos el fenómeno del acoso escolar en la escuela, es decir, como lo abordan los maestros y qué estrategias de intervención se utilizan. En el cuarto capítulo, organizado en cuatro párrafos, se dará a conocer cómo los niños y jóvenes con dificultades son niños con TAE (trastornos de aprendizaje específicos) NEE (necesidades educativas especiales) o Asperger (trastornos del espectro autista) pueden ser intimidados por sus compañeros durante los años escolares. El quinto capítulo que consta de cuatro secciones se centrará en la importancia que tienen las intervenciones escolares para la prevención y el contraste del fenómeno. Una vez concluida la presentación de los artículos, expondremos la parte empírica con una introducción en la que se presentarán todas las variables con las que se han conectado las variables en cuestión, que deberán organizarse en estudios previamente incluidos en la parte teórica. Primero se describen las hipótesis previstas al final del estudio y luego el objetivo general y los objetivos específicos que pretendemos alcanzar analizando los cuestionarios utilizados. En la siguiente parte llamada "Método" expondremos y desarrollaremos las características de nuestros participantes, el número total de hombres y mujeres junto con el porcentaje presentado por cada uno de los grupos, la edad promedio y el porcentaje que cada uno representa. Se presentarán los aspectos de las herramientas que se han examinado para la extrapolación de datos. También en esta parte, expondremos el sistema que hemos seguido para poder pasar a los cuestionarios en el centro elegido, establecer y corregir nuestras variables en la parte "Análisis de datos". La sección "Resultados" se desarrollará a continuación, donde se presentarán todas las pruebas estadísticas que hemos presentado, y presentaremos nuestros resultados en detalle. Posteriormente en la parte de "Discusión" relacionaremos nuestros resultados con los presentados en varios estudios mencionados anteriormente en la parte teórica. Al final se presentarán las conclusiones de este estudio, en el que se presentarán los principales resultados de nuestra investigación empírica y si todos nuestros objetivos han sido cuidadosamente estudiados y examinados. Al mismo tiempo, abordaremos los límites que se han encontrado en su evolución y los apoyos que otros estudios sobre el tema podrían brindar. Abstract: Our study is organized in two parts: on one side "The Theoretical Part" and on the other side "The Empirical Part". The theoretical part includes five chapters that match the main variables that we have examined for the development of our work; while in the empirical part the hypotheses and the objectives from which we started will be exposed, the method (which will contain information on the participants, the tools used, the procedure that has been examined and the data analysis), the results of our research , the discussion and finally the final conclusions of our work. The first chapter entitled "Bullying: Definition and Related Concepts" will consist of seven sections. We will try to give a detailed explanation of bullying, particularly insidious and pervasive aggressive behavior that is based on the hostile intention of one or more children, on the repetitiveness over time of the persecutory action and on the imbalance of power, that is, on the weakness of the victim who can hardly defend himself. After having clarified what is meant by the term "bullying", in the second chapter consisting of five sections, we will examine the weight that the phenomenon plays in the family environment.
In the third chapter, also composed of three sections, we will analyze the phenomenon of bullying at school as it is addressed by teachers and which intervention strategies are used. In the fourth chapter, organized in four sections, it will be made known how children and young people with difficulties are children with SLD (specific learning disorders) SEN (special educational needs) or ASD (autism spectrum disorders) can be bullied by of peers during school years. The fifth chapter consisting of four sections will focus on the importance given to school interventions for the prevention and contrast of the phenomenon. Once the presentation of the articles is concluded, we will expose the empirical part with an introduction in which all the variables with which the variables in question have been connected will be presented, which will have to be organized in studies previously put into the "theoretical part". The hypotheses foreseen at the end of the study are described first and then the general objective and the specific objectives we intend to achieve by analyzing the questionnaires used. In the next part called "Method" we will expose and develop the characteristics of our participants, the total number of males and females together with the percentage presented by each of the groups, the average age and the percentage that each represents. The aspects of the tools that have been examined for the extrapolation of data will be presented. Also in this part, we will expose the system that we have followed to be able to pass to the questionnaires in the chosen center, to establish and fix our variables in the "Data analysis" part. The "Results" section will be developed below where all the statistical tests we have submitted will be presented, and we will present our results in detail. Subsequently in the "Discussion" part we will relate our results to those presented in several studies previously mentioned in the theoretical part. At the end the conclusions of this study will be presented, in which the main results of our empirical research will be presented and if all our objectives have been carefully studied and examined. At the same time, we will deal with the limits that have been found in its evolution and the supports that other studies on the subject could give.
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