Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera
En España, según algunos estudios como el informe Education First English Proficiency 2020 (EF EPI 2020), el dominio del inglés como lengua extranjera se encuentra en la cola de los países europeos debido a varios motivos, entre los que destaca la aplicación de metodologías y recursos improductivos....
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | |
| Materialtyp: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Språk: | Spanish / Castilian |
| Publicerad: |
2022
|
| Ämnen: | |
| Länkar: | http://hdl.handle.net/10835/13413 |
| _version_ | 1789408035841507328 |
|---|---|
| author | Segura Pérez, Alba María |
| author2 | Cruz Martínez, María Soledad |
| author_facet | Cruz Martínez, María Soledad Segura Pérez, Alba María |
| author_sort | Segura Pérez, Alba María |
| collection | DSpace |
| description | En España, según algunos estudios como el informe Education First English Proficiency 2020 (EF EPI 2020), el dominio del inglés como lengua extranjera se encuentra en la cola de los países europeos debido a varios motivos, entre los que destaca la aplicación de metodologías y recursos improductivos. El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología didáctica cuyo principal objetivo es la
realización de un producto final que dé respuesta a un problema de la vida real. Dicha metodología posee antecedentes en el método dialéctico de Sócrates, la dialéctica hegeliana de la tesis-antítesis-síntesis y las propuestas pedagógicas de John Dewey. En la actualidad, en España, se han realizado algunas aplicaciones del método y su presencia se ha arraigado con más notoriedad durante los últimos años. Sin embargo, su utilización en el área de inglés sigue siendo escasa. Son numerosas las posibilidades que ofrece y los beneficiosos resultados de aprendizaje que proporciona en nuestros estudiantes, aunque el método no se encuentra exento de
limitaciones y su puesta en marcha requiere de profesionales comprometidos y con ganas de innovar. En la presente investigación se aborda la metodología de trabajo mediante proyectos como una posible opción en la mejora de la calidad de enseñanza de inglés, se presenta información relevante sobre la misma, se analizan casos llevados a la práctica y se incluyen dos propuestas para su utilización. |
| format | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| id | oai:repositorio.ual.es:10835-13413 |
| institution | Universidad de Cuenca |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2022 |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:repositorio.ual.es:10835-134132023-04-12T23:46:28Z Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera Project-based learning to teach english language as a foreign language Segura Pérez, Alba María Cruz Martínez, María Soledad Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería Lengua extranjera Aprendizaje basado en proyectos Inglés En España, según algunos estudios como el informe Education First English Proficiency 2020 (EF EPI 2020), el dominio del inglés como lengua extranjera se encuentra en la cola de los países europeos debido a varios motivos, entre los que destaca la aplicación de metodologías y recursos improductivos. El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología didáctica cuyo principal objetivo es la realización de un producto final que dé respuesta a un problema de la vida real. Dicha metodología posee antecedentes en el método dialéctico de Sócrates, la dialéctica hegeliana de la tesis-antítesis-síntesis y las propuestas pedagógicas de John Dewey. En la actualidad, en España, se han realizado algunas aplicaciones del método y su presencia se ha arraigado con más notoriedad durante los últimos años. Sin embargo, su utilización en el área de inglés sigue siendo escasa. Son numerosas las posibilidades que ofrece y los beneficiosos resultados de aprendizaje que proporciona en nuestros estudiantes, aunque el método no se encuentra exento de limitaciones y su puesta en marcha requiere de profesionales comprometidos y con ganas de innovar. En la presente investigación se aborda la metodología de trabajo mediante proyectos como una posible opción en la mejora de la calidad de enseñanza de inglés, se presenta información relevante sobre la misma, se analizan casos llevados a la práctica y se incluyen dos propuestas para su utilización. 2022-03-09T13:10:23Z 2022-03-09T13:10:23Z 2021-05 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://hdl.handle.net/10835/13413 es Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| spellingShingle | Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería Lengua extranjera Aprendizaje basado en proyectos Inglés Segura Pérez, Alba María Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera |
| title | Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera |
| title_full | Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera |
| title_fullStr | Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera |
| title_full_unstemmed | Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera |
| title_short | Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera |
| title_sort | aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera |
| topic | Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería Lengua extranjera Aprendizaje basado en proyectos Inglés |
| url | http://hdl.handle.net/10835/13413 |
| work_keys_str_mv | AT seguraperezalbamaria aprendizajebasadoenproyectosparalaensenanzadelalenguainglesacomolenguaextranjera AT seguraperezalbamaria projectbasedlearningtoteachenglishlanguageasaforeignlanguage |