El periódico digital como recurso en el aula para la alfabetización mediática e informacional

El periódico digital como recurso en el aula para la alfabetización mediática e informacional

La Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) constituye un aprendizaje básico en la formación de la ciudadanía de la sociedad de la información y la comunicación. El presente proyecto constituye una propuesta de intervención didáctica en el aula sobre esta materia, proponiendo el impulso de un...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Salvador López, Javier
Rannpháirtithe:	Garrido Jiménez, Antonio
Formáid:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	2022
Ábhair:	Trabajo Fin de Máster de la Universidad de Almería Alfabetización Mediática e Informacional Competencia mediática Periódico digital Propuesta de intervención didáctica Media and Information Literacy Media Competence Digital Newspaper Didactic Intervention Proposal
Rochtain ar líne:	http://hdl.handle.net/10835/13836

Míreanna comhchosúla

Repercusiones mediáticas del movimiento social 15-M
de réir: Díaz Testa, Tatiana
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Criminalización mediática y su influencia en la administración de justicia, caso medico Arias
de réir: Lituma Velasco, Bernarda Alejandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Estudio comparativo para la evaluación en el aula de música: método tradicional y escape room
de réir: Lozano Meroño, José Antonio
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Mujeres de ojos grandes, de Ángeles Mastretta: Una propuesta didáctica
de réir: Valenzuela Cánovas, Raquel
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Fútbol femenino cuencano: evolución y su cobertura en medios tradicionales.
de réir: Erreyes Armijos, Mariuxi del Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Digital Competence, Validation and Differential Patterns between Spanish and Portuguese Areas as Assessed from the Latest PISA Report as a Pathway to Sustainable Education and Social Concerns
de réir: Gutiérrez Ángel, Nieves, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

ICT, Disability, and Motivation: Validation of a Measurement Scale and Consequence Model for Inclusive Digital Knowledge
de réir: Medina García, Marta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Introducción de la oralidad formal en el aula de secundaria: propuestas didácticas
de réir: Ruiz Iglesias, María del C.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Our Film
de réir: Ochoa, María Caridad
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

La sociedad de consumo sus mitos, sus estructuras
de réir: Baudrillard, Jean

Competencias mediáticas en los estudiantes de la carrera de periodismo y comunicacion de la Universidad de Cuenca en el año 2021
de réir: González Barros, Héctor
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Los memes de internet como recurso educativo en el aula de secundaria: Una propuesta didáctica para la asignatura de inglés.
de réir: Flores Solari, Martín
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Digital Competence, Use, Actions and Time Dedicated to Digital Devices: Repercussions on the Interpersonal Relationships of Spanish Adolescents
de réir: Gutiérrez Ángel, Nieves, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Enseñanza de la geometría a través de la realidad virtual en la educación primaria. Una propuesta de intervención
de réir: Gómez Rocafull, Joaquín
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Proyección del bookinfluencer en el fomento de la lectura: Una propuestas didáctica para la sociedad postdigital
de réir: Uria-Triguero, A. (Ariadne), et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

La inteligencia emocional en el autismo
de réir: Cañada-Goñi, L. (Leyre), et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Estrategias de adaptación para la inclusión del alumnado TEA en el ámbito escolar
de réir: López Palenzuela, Ángela
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Contando Juegos, jugando historias: la narrativa y gamificación en el currículum de inglés para educación primaria
de réir: Recamán Míguez, Catalina
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Uso de redes sociales Twitter y Tik Tok por periodistas cuencanos
de réir: Toledo Tapia, Blanca Margarita
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Nuevos santos de la farándula: estrategias discursivas en sus autobiografías /
de réir: Calderón Acurio, Paola Daniela. 1981-
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Desarrollo de habilidades sociales en el alumnado de educación infantil con TEA: Propuesta de intervención
de réir: Legaz Valero, Marina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Evaluación del programa “Aprender a Convivir en Casa”. Estudio piloto para padres de Educación Infantil
de réir: Pichardo Martínez, M. Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Youtube en la educación literaria: competencias digital, crítica y creativa
de réir: Pérez García, Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Efficacy of an evidence-based literacy intervention for Spanish speaking struggling readers from vulnerable socio-economic status
de réir: Balbi, Alejandra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Introducción a la teoría de la comunicación de masas
de réir: McQuail, Denis

Gamificación como metodología para fomentar la motivación en los alumnos de Educación Primaria
de réir: Navarro Castellanos, María Teresa
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Propuesta didáctica basada en el constructivismo para el aprendizaje del ADN, ARN y la biotecnología
de réir: Flores Belmonte, Ana Belén
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Medios de comunicación y violencia

Our Film
de réir: Ochoa, María Caridad

Effectiveness of an intervention program for improving school atmosphere: some results.
de réir: Sánchez, A. M., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

El discurso de la información. La construcción del espejo social
de réir: Charaudeau, Patrick

Electrónica digital y sus prácticas
de réir: Anton Pacheco Maqueda, Marina

El cuento y la novela digital: estructura del texto e interactivdad
de réir: Rocher, Cédric
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Digital Control Systems
de réir: Kuo, Benjamín C.

El Arte Digital

Fotografía digital: manual básico
de réir: Meehan, Les

La construcción social de la alfabetización
de réir: Cook-Gumperz, Jenny

Regional Comparative Analysis on the Determinants of the Spaniards’ Financial Knowledge
de réir: Oliver Márquez, Francisco José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Are there urban-rural gaps in Spaniards financial knowledge?
de réir: Oliver Márquez, Francisco José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)