El cuento como recurso didáctico en el aula de francés
Como seres humanos, necesitamos saber y comprender mejor el mundo que nos rodea para interactuar con él. El cuento, con sus propuestas de sociedad, ha servido tradicionalmente como elemento de transmisión de valores éticos, artísticos y sociales de una determinada comunidad en una determinada épo...
Главный автор: | Rodulfo Gonzálvez, Carmen |
---|---|
Другие авторы: | Sanz Pérez, Celia |
Формат: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Язык: | Spanish / Castilian |
Опубликовано: |
2023
|
Предметы: | |
Online-ссылка: | http://hdl.handle.net/10835/14749 |
Схожие документы
-
Relación entre fluidez lectora y comprensión lectora
по: Rodas Flores, Diego Ismael, и др.
Опубликовано: (2017) -
Comprensión lectora en estudiantes de educación básica superior: estudio de caso de una unidad educativa del cantón Cuenca
по: Tacuri Reino, Rene David, и др.
Опубликовано: (2024) -
Estrategias didácticas para fomentar la comprensión lectora en estudiantes de un aula multigrado (segundo, tercero y cuarto de básica)
по: Bermeo Inga, Diana Magaly, и др.
Опубликовано: (2018) -
La concepción simple de la lectura en educación primaria: una revisión sistemática
по: Ripoll-Salceda, J.C. (Juan Cruz), и др.
Опубликовано: (2011) -
Habilidades de lectura en niños con síndrome de Irlen
по: Tacuri Reino, Rene David, и др.
Опубликовано: (2024)