| Summary: | Numerosas publicaciones de alto rigor científico avalan que las TIC aplicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje son un recurso con grandes potencialidades en la respuesta a la diversidad de alumnado y creen importante que los centros educativos integren las TICs en dicho proceso. Durante mi periodo de prácticas en el I.E.S Santo Domingo observé que el uso de las TICs en el aula no era muy frecuente, y puesto que yo utilicé durante mi unidad didáctica las tecnologías de la información y comunicación, decidí analizar los resultados obtenidos, tanto en alumnos de currículo normal como a los de currículo adaptado para atender a la diversidad.
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