Características, opiniones y necesidades de las familias de niños con altas capacidades
Nuestro trabajo pretende describir las características, opiniones y necesidades de las familias de hijos con altas capacidades. Para ello, hemos dividido el trabajo en dos partes. En la primera, la parte teórica, destacamos el papel de la familia en el desarrollo del niño, definimos y describimos a...
| Hoofdauteur: | |
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Taal: | Spanish / Castilian |
| Gepubliceerd in: |
2014
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://hdl.handle.net/10835/2659 |
| _version_ | 1789408273543200768 |
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| author | Sánchez Sánchez, Estefanía |
| author2 | Fernández Torres, Maria Mercedes |
| author_facet | Fernández Torres, Maria Mercedes Sánchez Sánchez, Estefanía |
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| description | Nuestro trabajo pretende describir las características, opiniones y necesidades de las familias de hijos con altas capacidades. Para ello, hemos dividido el trabajo en dos partes. En la primera, la parte teórica, destacamos el papel de la familia en el desarrollo del niño, definimos y describimos a los niños con altas capacidades y caracterizamos a las familias de niños con esta problemática. En la segunda, la parte empírica, presentamos un estudio transversal y descriptivo, que analiza las relaciones intrafamiliares, las relaciones de la familia con el colegio, las relaciones de la familia con la comunidad, la descripción que hacen los padres de los hijos, las opiniones respecto a la educación y respecto a la identificación y diagnóstico del problema, y finalmente, las necesidades de orientación y formación que manifiestan los 35 padres que participan en el estudio, a través del Cuestionario Análisis inicial de necesidades familiares (López, 2003) y el Cuestionario Características y opiniones familiares (López, 2003). Los resultados obtenidos en el estudio revelan que las relaciones familiares no suelen variar con la presencia de un hijo de altas capacidades, que se sienten incomprendidos por la comunidad, además, no están satisfechos con la labor del colegio, aunque prefieren la clase ordinaria. Asimismo, los padres los caracterizan como personas con capacidad de razonar y gran memoria, así como, hábiles físicamente y sociables. Por tanto, muestran gran interés por descubrir e informarse sobre altas capacidades para realizar un mejor trabajo como padres. |
| format | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| id | oai:repositorio.ual.es:10835-2659 |
| institution | Universidad de Cuenca |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2014 |
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| spelling | oai:repositorio.ual.es:10835-26592023-04-13T00:47:32Z Características, opiniones y necesidades de las familias de niños con altas capacidades Sánchez Sánchez, Estefanía Fernández Torres, Maria Mercedes Trabajo Fin de Máster de la Universidad de Almería Necesidades familiares Altas capacidades intelectuales Nuestro trabajo pretende describir las características, opiniones y necesidades de las familias de hijos con altas capacidades. Para ello, hemos dividido el trabajo en dos partes. En la primera, la parte teórica, destacamos el papel de la familia en el desarrollo del niño, definimos y describimos a los niños con altas capacidades y caracterizamos a las familias de niños con esta problemática. En la segunda, la parte empírica, presentamos un estudio transversal y descriptivo, que analiza las relaciones intrafamiliares, las relaciones de la familia con el colegio, las relaciones de la familia con la comunidad, la descripción que hacen los padres de los hijos, las opiniones respecto a la educación y respecto a la identificación y diagnóstico del problema, y finalmente, las necesidades de orientación y formación que manifiestan los 35 padres que participan en el estudio, a través del Cuestionario Análisis inicial de necesidades familiares (López, 2003) y el Cuestionario Características y opiniones familiares (López, 2003). Los resultados obtenidos en el estudio revelan que las relaciones familiares no suelen variar con la presencia de un hijo de altas capacidades, que se sienten incomprendidos por la comunidad, además, no están satisfechos con la labor del colegio, aunque prefieren la clase ordinaria. Asimismo, los padres los caracterizan como personas con capacidad de razonar y gran memoria, así como, hábiles físicamente y sociables. Por tanto, muestran gran interés por descubrir e informarse sobre altas capacidades para realizar un mejor trabajo como padres. 2014-03-19T08:56:01Z 2014-03-19T08:56:01Z 2014-03-19 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://hdl.handle.net/10835/2659 es info:eu-repo/semantics/openAccess |
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