تخطي إلى المحتوى
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
بحث متقدم
  • Pshychometric characteristics...
  • استشهد بهذا
  • أرسل هذا في رسالة قصيرة
  • أرسل هذا بالبريد الإلكتروني
  • طباعة
  • تصدير التسجيلة
    • تصدير إلى RefWorks
    • تصدير إلى EndNoteWeb
    • تصدير إلى EndNote
  • رابط دائم
Pshychometric characteristics of the EEAA (scale of affective strategies in the learning process)

Pshychometric characteristics of the EEAA (scale of affective strategies in the learning process)

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Villardón-Gallego, Lourdes, Yániz, Comcepción
التنسيق: info:eu-repo/semantics/article
اللغة:English
منشور في: Universidad de Almería 2015
الموضوعات:
Affective strategies
Learning competence
Confirmatory factorial analysis
University teaching
Self-regulated learning
Estrategias afectivas
Competencia para aprender
Análisis factorial confirmatorio
Enseñanza universitaria
Autorregulación del aprendizaje
الوصول للمادة أونلاين:http://hdl.handle.net/10835/3837
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.34.14095
  • المقتنيات
  • الوصف
  • مواد مشابهة
  • عرض للأخصائي

الانترنت

http://hdl.handle.net/10835/3837
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.34.14095

مواد مشابهة

  • Factorial Structure and Predictive Validity of Approaches and Study Skills Inventory for Students (ASSIST) in Egypt: A Confirmatory Factor Analysis Approach
    حسب: Gadelrab, Hesham F.
    منشور في: (2012)
  • Procedure for evaluating self-regulation strategies during learning in Early Childhood Education.
    حسب: Amate Romera, Jorge
    منشور في: (2012)
  • Psychometric properties of the Scientific Inquiry Scale
    حسب: Ossa-Cornejo, Carlos, وآخرون
    منشور في: (2018)
  • Attitudes towards mathematics at secondary level: development and structural validation of the scale for assessing attitudes towards mathematics in secondary education (SATMAS)
    حسب: Yañez-Marquina, Lara, وآخرون
    منشور في: (2017)
  • Examining the student-teacher relationship scale in the Italian context: a factorial validity study
    حسب: Michela Fraire, Claudio L., وآخرون
    منشور في: (2014)

خيارات البحث

  • سجل البحث
  • بحث متقدم

ابحث عن المزيد

  • استعراض الفهرس

تحتاج مساعدة ؟

  • إرشادات حول معاملات البحث
  • إسأل أخصائي مكتبات
  • الأسئلة الشائعة