Bioelectrical markers of ADHD: enhancement of direct EEG analysis

Bioelectrical markers of ADHD: enhancement of direct EEG analysis

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Martín Brufau, Ramón, Nombela Gómez, Manuel
Fformat:	info:eu-repo/semantics/article
Iaith:	English
Cyhoeddwyd:	Universidad de Almería 2017
Pynciau:	ADHD EEG TDAH Diagnostic Education Diagnóstico Educación
Mynediad Ar-lein:	http://hdl.handle.net/10835/4826 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.41.16024

Eitemau Tebyg

School adjustment of pupils with ADHD: cognitive, emotional and temperament risk factors.
gan: Sánchez Pérez, Noelia, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Cross-Cultural Adult ADHD Assessment in 42 Countries Using the Adult ADHD Self-Report Scale Screener
gan: Lopez Alvarado, Silvia Lucia
Cyhoeddwyd: (2024)

Atención e impulsividad en Niños con Alta Capacidad Intelectual y Niños con TDAH
gan: Valadez Sierra, María de los D., et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Revisión de los tests de ejecución continua (continuous performance tests) y otros tests computarizados en la evaluación de la atención
gan: Muñoz Castillejo, Ángela
Cyhoeddwyd: (2019)

Comorbilidad de la dislexia en el diagnóstico de TDAH.
gan: Medina Iruela, Yasmina
Cyhoeddwyd: (2015)

Modelos de intervención en niños y adolescentes con TDAH
gan: Valverde Valles, Ana
Cyhoeddwyd: (2019)

Perspectivas recientes en la Evaluación Neuropsicológica y Comportamental del Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hipeactividad
gan: Félix Mateo, Vicente
Cyhoeddwyd: (2012)

Validity and Reliability of an Attention Deficit and Hyperactivity Disorder Measure among a Sample of Omani Students
gan: Al-Qaryout, Ibrahim A., et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Gender differences in university EFL students’ language proficiency corresponding to self-rated attention, hyperactivity and impulsivity
gan: Liang, Hsin-Yi, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Mining the proteome of Toxoplasma parasites seeking vaccine and diagnostic candidates
gan: Rashidi, S. (Sajad), et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Impacto de la pandemia COVID-19 en niños/as y adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad y desarrollo tópico
gan: Bejarano Alcántara, Gloria
Cyhoeddwyd: (2021)

Discriminatory capacity of serum interleukin-6 between complicated and uncomplicated acute appendicitis in children: a prospective validation study
gan: Arredondo-Montero, J. (Javier), et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Potenciales evocados en esclerosis laterales amiotrófica: revisión bibliográfica
gan: García Trujillo, Sandra
Cyhoeddwyd: (2019)

Prevalencia de los problemas de atención en niños, niñas, adolescentes de 8 a 12 años de edad en el servicio de pediatría del Hospital José Carrasco Arteaga y su relación con factores asociados. Cuenca, 2014-2015
gan: Novillo Fernández, Karla Rosely
Cyhoeddwyd: (2016)

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Pautas para el profesorado.
gan: Bergera-Aramendía, J. (Jon), et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Neuromodulación Mediante Estimulación Cerebral No Invasiva (tDCS) En Niños Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA): Estudio De Caso
gan: Dobreva Petkova, Lilyana
Cyhoeddwyd: (2022)

Managing ICT for Sustainable Education: Research Analysis in the Context of Higher Education
gan: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Doble excepcionalidad (AACC Y TDAH): Estabilidad emocional y compensación de las limitaciones
gan: Úbeda Imbernón, Rosa
Cyhoeddwyd: (2019)

Actividades musicales para niños con TDAH /
gan: Garza Treviño, Sayda Desireé. autor
Cyhoeddwyd: (2014)

La educación física y sus beneficios en el alumnado TADH
gan: Gutiérrez Salmerón, Juan Francisco
Cyhoeddwyd: (2021)

Implications of Virtual Reality in Arts Education: Research Analysis in the Context of Higher Education
gan: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

The Teacher’s Perspective on Inclusion in Education: An Analysis of Curriculum Design
gan: Jurado de los Santos, Pedro, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

La terapia de juego como estrategia para niños de cuatro a seis años para afrontar trastornos de déficit de atención e hiperactividad
gan: Gutiérrez Ruilova, Doris Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Hiperactividades y déficit de atención. Comprendiendo el TDAH

Serum neutrophil gelatinase-associated lipocalin (NGAL) as a diagnostic tool in pediatric acute appendicitis: a prospective validation study
gan: Arredondo-Montero, J. (Javier), et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Adaptation and Validation of the Mind-Wandering Questionnaire (MWQ) in Physical Education Classes and Analysis of Its Role as Mediator between Teacher and Anxiety
gan: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

HIV-1 diagnosis using dried blood spots from patients in Kinshasa, DRC: a tool to detect misdiagnosis and achieve World Health Organization 2030 targets
gan: Barquín, D. (David), et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Recursos para el diagnóstico psicopedagógico del TDAH y comorbilidades
gan: Félix Mateo, Vicente
Cyhoeddwyd: (2012)

Soluciones pedagógicas para el T.D.A/H. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad
gan: Narvarte, Mariana E.

Alterations and diagnostic performance of capillary ketonemia in pediatric acute appendicitis: a pilot study
gan: Arredondo-Montero, J. (Javier), et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

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Cyhoeddwyd: (2022)

La responsabilidad penal de los menores con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
gan: Pérez Ferrer, Fátima
Cyhoeddwyd: (2024)

Elaboración de un cuestionario para detectar el grado de conocimiento de familias y docentes respecto al TDAH
gan: Pintor Cano, Beatriz
Cyhoeddwyd: (2012)

TDAH y nuevas tecnologías
gan: Lanza Prat, Sara
Cyhoeddwyd: (2012)

TDAH y motricidad: perfil psicomotor de los niños diagnosticados clínicamente con TDAH
gan: Vidarte Claros, José Armando

What medical students with better academic results do: a cross-sectional analysis
gan: Urrizola-Martínez, A. (Amaia), et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Trastorno de déficit de atención y comportamiento-tdah adaptaciones curriculares y beneficios del ejercicio físico con jóvenes con tdah
gan: Pérez Rodríguez, Antonio Jesús
Cyhoeddwyd: (2014)

Emotional Creativity in Art Education: An Exploratory Analysis and Research Trends
gan: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Management Accounting for Healthy Nutrition Education: Meta-Analysis
gan: Abad Segura, Emilio, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)