Peer learning in primary school science: Theoretical perspectives and implications for classroom practice.

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ:	Thurston, Allen, Van de Keere, Kristof, Topping, K. J., Kosack, V., Gatt, S., Marchal, J., Mestdagh, N., Schmeink, D., Sidor, W., Donnert, K.
Ձևաչափ:	info:eu-repo/semantics/article
Լեզու:	English
Հրապարակվել է:	Universidad de Almería 2012
Խորագրեր:	Peer learning Science Cognitive psychology Aprendizaje entre iguales Ciencias Naturales Psicología Cognitiva
Առցանց հասանելիություն:	http://hdl.handle.net/10835/603 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1242 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1250

Նկարագրություն
Նկարագրությունը հասանելի չէ:

Նմանատիպ նյութեր