Skilled readers make better use of anaphora: a study of the repeated-name penalty on text comprehension.
المؤلفون الرئيسيون: | Shapiro, Amy, Milkes, Amy |
---|---|
التنسيق: | info:eu-repo/semantics/article |
اللغة: | English |
منشور في: |
Universidad de Almería
2012
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10835/705 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v2i4.1138 |
مواد مشابهة
-
La comprensión de textos académicos en un contexto cooperativo guiado a través de la enseñanza recíproca
حسب: Santiago Pedro, Salvador
منشور في: (2012) -
Navigation and comprehension of digital expository texts: hypertext structure, previous domain knowledge, and working memory capacity
حسب: Burin, Debora I., وآخرون
منشور في: (2016) -
Development and Validation of a Tool to Detect and Repair Text Inconsistencies
حسب: Soto Fajardo, Christian, وآخرون
منشور في: (2020) - El cultivo del ñame
-
Repeatability of food frequency assessment tools in relation to the number of items and response categories included
حسب: Bountziouka, V. (Vassiliki), وآخرون
منشور في: (2013)