Skilled readers make better use of anaphora: a study of the repeated-name penalty on text comprehension.

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون:	Shapiro, Amy, Milkes, Amy
التنسيق:	info:eu-repo/semantics/article
اللغة:	English
منشور في:	Universidad de Almería 2012
الموضوعات:	Anaphora Construction-Integration model Pronouns Repeated-name penalty Text coherence Text comprehension Anáfora Modelo Construcción-Integración Pronombres Desventaja de la repetición nominal Coherencia de textos Comprensión de textos
الوصول للمادة أونلاين:	http://hdl.handle.net/10835/705 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v2i4.1138

مواد مشابهة