Relationships between self-concept and academic achievement in primary students.
المؤلفون الرئيسيون: | Peralta Sánchez, Francisco Javier, Sánchez Roda, Mª Dolores |
---|---|
التنسيق: | info:eu-repo/semantics/article |
اللغة: | English |
منشور في: |
Universidad de Almería
2012
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/10835/727 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.1.102 |
مواد مشابهة
-
Influence of achievement goals and academic self-efficacy on academic achievement of thai undergraduate students: across non procrastinators and procrastinators
حسب: Ratsameemonthon, Leelie, وآخرون
منشور في: (2018) -
Self-concept and social anxiety as predictor variables of Spanish adolescents with divorced parents.
حسب: Orgilés Amorós, Mireia, وآخرون
منشور في: (2012) -
Validation of the Academic Self-Concept Scale in the Spanish university context
حسب: Granero Gallegos, Antonio, وآخرون
منشور في: (2021) -
Autoestima y rendimiento académico en Educación Primaria
حسب: Jiménez García, Estrella
منشور في: (2023) -
A Structural Model of Self-concept, Autonomous Motivation and Academic Performance in Cross-cultural Perspective.
حسب: Ahmed, Wondimu, وآخرون
منشور في: (2012)