Перейти до змісту
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
Розширений
  • Perception of the teaching-lea...
  • Цитувати
  • Відправити по sms
  • Відправити е-поштою
  • Друк
  • Експортувати запис
    • Екпортувати в RefWorks
    • Екпортувати в EndNoteWeb
    • Екпортувати в EndNote
  • Постійне посилання
Perception of the teaching-learning process in students from high-risk schools and contexts.

Perception of the teaching-learning process in students from high-risk schools and contexts.

Бібліографічні деталі
Автори: Agudo Punzón, Isabel M., Ortiz Lara, Martina
Формат: info:eu-repo/semantics/article
Мова:English
Опубліковано: Universidad de Almería 2012
Предмети:
Juvenile delinquents
Absenteeism
School failure
Motivation
Special educational needs
Sociocultural deprivation
Menores infractores
Absentismo
Fracaso escolar
Motivación
Necesidad educativa especial
Deprivación sociocultural
Онлайн доступ:http://hdl.handle.net/10835/770
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.2.112
  • Примірники
  • Опис
  • Схожі ресурси
  • Службовий вигляд

Інтернет

http://hdl.handle.net/10835/770
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.2.112

Схожі ресурси

  • Personal, family, and academic factors affecting low achievement in secondary school.
    за авторством: Lozano Díaz, Antonia
    Опубліковано: (2012)
  • Exploring epistemological beliefs and learning approaches in context: A sociocultural perspective
    за авторством: Phan, Huy P.
    Опубліковано: (2012)
  • Future Time Perspective in sociocultural contexts: A Discussion Paper
    за авторством: Phan, Huy P.
    Опубліковано: (2012)
  • Volitional Regulation and Self-regulated learning: An Examination of Individual Differences in Volitional Regulation and Self-regulated learning: An Examination of Individual Differences in Approach-Avoidance Achievement Motivation
    за авторством: Bartels, Jared M., та інші
    Опубліковано: (2012)
  • Influence of family factors in school drop-out: a study within a multicultural context
    за авторством: Rojas Ruiz, Gloria, та інші
    Опубліковано: (2012)

Опції пошуку

  • Історія пошуку
  • Розширений пошук

Знайти більше

  • Перегляд каталогу

Потрібна допомога?

  • Поради для пошуку
  • Запитати бібліотекаря
  • Часті запитання