Enseñanza y aprendizaje de la historia a través de la gamificación: una propuesta para el aula de 1º de ESO

Enseñanza y aprendizaje de la historia a través de la gamificación: una propuesta para el aula de 1º de ESO

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Martínez Giménez., Iván
Awduron Eraill:	Felices de la Fuente, María del Mar
Fformat:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	2020
Pynciau:	Trabajo Fin de Máster de la Universidad de Almería Gamificación Enseñanza y aprendizaje Geografía e historia
Mynediad Ar-lein:	http://hdl.handle.net/10835/8219

Eitemau Tebyg

La gamificación en el Área de Economía
gan: López Navarro, Carmen
Cyhoeddwyd: (2013)

Aplicación de las metodologías de gamificación y aula invertida en la enseñanza virtual para el ámbito de Tecnología
gan: Téllez Aguayo, Alberto
Cyhoeddwyd: (2021)

Gamificación como complemento a la metodología de aprendizaje basada en proyectos para mejorar el aprendizaje
gan: Jiménez Canet, Manuel
Cyhoeddwyd: (2022)

¿Cómo motivar a nuestros alumnos? La gamificación
gan: Conchillo García, Mariana
Cyhoeddwyd: (2018)

Aprendizaje a través de gamificación en la asignatura de tecnología en educación secundaria
gan: Rodríguez Pérez, Carlos R.
Cyhoeddwyd: (2021)

La gamificación como herramienta de aprendizaje. Escape Room Literario, una propuesta innovadora motivacional
gan: Aramburo Herrera, Ana
Cyhoeddwyd: (2021)

Gamificación en la Formación Profesional Agraria
gan: Sánchez Garrido, Gladys Mercedes
Cyhoeddwyd: (2021)

Gamificación en Formación Profesional. Propuesta didáctica para la enseñanza de "Ensayos destructivos de materiales"
gan: Martínez Escobar, Juan Pedro
Cyhoeddwyd: (2020)

Propuesta Didáctica de Gamificación
gan: Sánchez Hidalgo, María Teresa
Cyhoeddwyd: (2022)

TECGAFLIP: Investigación en didáctica de la geometría con nuevas tecnologías, gamificación y flipped learning en educación secundaria
gan: Moral Sánchez, Silvia Natividad
Cyhoeddwyd: (2023)

Propuesta para la enseñanza de funciones lineales con la aplicación Retomates, Symbaloo y Nearpod para bachillerato
gan: Mejía Unigarro, Henry Israel, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

La simulación como herramienta de mejora en el aprendizaje de la historia
gan: Moya Vizcaíno, Miguel Ángel
Cyhoeddwyd: (2020)

Gamificación, TIC y expresión corporal. Propuesta de intervención en educación física en la etapa de secundaria
gan: Torres García, Eva
Cyhoeddwyd: (2022)

Estudiar Historia en un programa de 4º de ESO de Diversificación Curricular usando internet
gan: Clement Martín, Miguel
Cyhoeddwyd: (2013)

La gamificación como método de enseñanza del inglés en educación primaria: la práctica de la destreza oral (speaking)
gan: Borrego Milán, Francisco Gabriel
Cyhoeddwyd: (2021)

El arte románico a través de la gamificación: una propuesta de mejora para educación secundaria
gan: Casado Martel, Virginia
Cyhoeddwyd: (2019)

Uso de la gamificación aplicada al empoderamiento y prevención del consumo de alcohol en menores de edad
gan: Rosa-Fernández-Pacheco, P.A. (Pedro Antonio) de la, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

La Gamificación como método de enseñanza de la anatomía de los sentidos en alumnos de educación primaria con alteraciones en la audición y el lenguaje
gan: MERCADER RUEDA, DOLORES ISABEL
Cyhoeddwyd: (2024)

Gamificación como metodología para fomentar la motivación en los alumnos de Educación Primaria
gan: Navarro Castellanos, María Teresa
Cyhoeddwyd: (2021)

Mindfulness en el programa de tránsito para 1º ESO
gan: Ioana Andra, Marina
Cyhoeddwyd: (2022)

Contando Juegos, jugando historias: la narrativa y gamificación en el currículum de inglés para educación primaria
gan: Recamán Míguez, Catalina
Cyhoeddwyd: (2023)

La enseñanza de la historia moderna a través del cine: una propuesta didáctica para e.s.o. y bachillerato
gan: Rodríguez Escamilla, Fernando
Cyhoeddwyd: (2014)

Propuesta didáctica para la enseñanza de las “Energías renovables” en 4º E.S.O.
gan: Ramírez González, Joaquín
Cyhoeddwyd: (2013)

Entre Gea y Clío: Selección y uso del libro de texto de Geografía e Historia en Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
gan: Maroto Morales, Pablo
Cyhoeddwyd: (2020)

Propuesta de itinerario didáctico para el estudio del paisaje en la E.S.O
gan: Quirós Aragón, Tania María
Cyhoeddwyd: (2022)

Propuesta de intervención para el desarrollo de competencias emocionales en alumnos de 1º ESO
gan: Robles Fernández, Pedro José
Cyhoeddwyd: (2020)

Integración de la gamificación en la enseñanza virtual
gan: López Peñas, Ana Belén
Cyhoeddwyd: (2021)

La formación de una ciudadanía democrática desde la enseñanza de la Geografía y la Historia en un aula de 3º ESO del Poniente almeriense
gan: Martínez Cantón, Eva
Cyhoeddwyd: (2020)

Estrategia didáctica de enseñanza/aprendizaje de propiedades minerales en diversificación curricular de la ESO. ¿Podrímos vivir sin minerales?
gan: Fuentes Maldonado, María del Mar
Cyhoeddwyd: (2013)

Indagación en el aula: Construyendo un modelo de las fuerzas en Tercero de ESO
gan: García Principal, Ángel
Cyhoeddwyd: (2020)

Problemas y dificultades al implantar el Inglés como único idioma hablado en el aula de 3º ESO.
gan: Gázquez Nemesio, Manuel
Cyhoeddwyd: (2013)

Análisis de tareas matemáticas en 4º ESO
gan: Vargas Piqueras, Antonio Manuel
Cyhoeddwyd: (2018)

Aplicación de realidad aumentada para el aprendizaje basado en proyectos en tecnología de 3º y 4º ESO
gan: López García, Leonor
Cyhoeddwyd: (2022)

Diseño, implementación y valoración de una secuencia de enseñanza sobre el modelo de fuerzas para 4º de ESO
gan: Romera Torres, Ana
Cyhoeddwyd: (2020)

Enseñanza de las reacciones químicas en 1º de bachillerato a través de un enfoque de enseñanza de las ciencias por indagación
gan: Moreno García, Lucía del Carmen
Cyhoeddwyd: (2018)

Escritoras en el canon de aula de 4º de la ESO. Una propuesta inclusiva: las sinsombrero
gan: Poyatos Magán, Soledad
Cyhoeddwyd: (2022)

Aprendizaje cooperativo: trabajar juntos por un aula inclusiva y una enseñanza personalizada.
gan: López Rodríguez, Inmaculada
Cyhoeddwyd: (2013)

Análisis del proyecto de enseñanza en 4º de ESO: la fuerza, una magnitud para medir interacciones.
gan: Soriano Maldonado, Pablo
Cyhoeddwyd: (2013)

Propuesta de acercamiento a la economía en 3º de la ESO
gan: Llave-Itza, M. (Maitane), et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Influencia en el rendimiento académico del clima de aula en un grupo bilingüe en la ESO
gan: Piñeiro Santos, María del Rocío
Cyhoeddwyd: (2020)