Análisis de la influencia del contexto familiar en el desarrollo emocional en la etapa de educación infantil

Análisis de la influencia del contexto familiar en el desarrollo emocional en la etapa de educación infantil

En la última década, diferentes estudios han investigado acerca de la relevancia que supone la influencia familiar en el desarrollo emocional durante la etapa de Educación Infantil. Por este motivo, analizaremos cómo las interacciones paterno-filiales repercuten tanto positivamente como negativament...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Túnez Navarro, Cristian
Andre forfattere:	Barragán Martín, Ana Belén
Format:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Sprog:	Spanish / Castilian
Udgivet:	2021
Fag:	Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería desarrollo emocional Educación Infantil modelos familiares interacciones paterno-filiales estilos de educación familiar emotional development Early Childhood Education family models parentchild interactions family education styles
Online adgang:	http://hdl.handle.net/10835/9727

Lignende værker

La ansiedad en niños con dificultades del aprendizaje. Propuesta educativa: "El muñeco Keko"
af: Sexmilo-Pascual, E. (Eva), et al.
Udgivet: (2023)

La inteligencia emocional en el autismo
af: Cañada-Goñi, L. (Leyre), et al.
Udgivet: (2023)

Evaluación del clima familiar creado por la gestión de los problemas de conducta, desde la perspectiva de los hijos
af: Cantero-García, María, et al.
Udgivet: (2017)

Social skills performance in two- and three-year-olds and its relationship with parental interaction styles.
af: Isaza Valencia, Laura, et al.
Udgivet: (2012)

The Effects of COVID-19 in the Learning Process of Primary School Students: A Systematic Review
af: Sánchez Amate, José Jesús, et al.
Udgivet: (2021)

Validation of the Index for Inclusion Questionnaire for Parents of Non-University Education Students
af: Fernández Archilla, José Antonio, et al.
Udgivet: (2020)

The Moderating Role of Family Functionality in Prosocial Behaviour and School Climate in Adolescence
af: González Moreno, Alba, et al.
Udgivet: (2023)

SEW: Looking for a definition and controversial issues
af: Martínez Romero, María José, et al.
Udgivet: (2023)

La educación plástica como estrategia pedagógica para comprender las emociones. Una propuesta didáctica para alumnos de primaria
af: Escobar García, Alicia
Udgivet: (2024)

Desarrollo del caudal léxico en educación infantil: Propuesta de intervención
af: Alemán Álvarez, Eva
Udgivet: (2021)

An instrument for evaluating classroom management (QCME).
af: Mir Pozo, M. Luisa
Udgivet: (2012)

Método ABN en educación infantil
af: Sánchez Jover, Soraya Isabel
Udgivet: (2020)

Análisis del uso de las Inteligencias Múltiples en las aulas de Educación Infantil
af: López Gómez, Francisco
Udgivet: (2021)

Teacher-related factors as correlates of pupils' achievement in Social Studies in Southwestern Nigeria.
af: Babatunde, Adeyemi
Udgivet: (2012)

Intervenciones de Enfermería en el abordaje emocional al paciente paliativo pediátrico hospitalizado y familia
af: García Herrera, Viviana A.
Udgivet: (2019)

Student-oriented teaching practices and educational equality: a population-based study
af: Saarinen, Aino, et al.
Udgivet: (2020)

Migrant Caregivers of Older People in Spain: Qualitative Insights into Relatives’ Experiences
af: Morales Gazquez, María José, et al.
Udgivet: (2020)

Creative relaxation, motor creativity, self-concept in a sample of children from Early Childhood Education
af: Franco Justo, Clemente
Udgivet: (2011)

Proyecto de trabajo "nuestra alcazaba". Una propuesta de intervención en el segundo ciclo de educación infantil
af: Gagrian, Violera Alina
Udgivet: (2021)

Estudio de los estilos educativos y las competencias emocionales en familias de niños con diagnóstico de Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD): su repercusión en intervención con padres.
af: Lozano Segura, Mª del Carmen
Udgivet: (2015)

Creative Resources for the anti-bias classroom
af: Saderman Hall, Nadia

Family Functioning, Emotional Intelligence, and Values: Analysis of the Relationship with Aggressive Behavior in Adolescents
af: Pérez Fuentes, María Del Carmen, et al.
Udgivet: (2020)

Analysis of the Relationship between Emotional Intelligence, Resilience, and Family Functioning in Adolescents’ Sustainable Use of Alcohol and Tobacco
af: Molero Jurado, María del Mar, et al.
Udgivet: (2020)

Influence of family factors in school drop-out: a study within a multicultural context
af: Rojas Ruiz, Gloria, et al.
Udgivet: (2012)

Las canciones como medio para la identificación y expresión de las emociones básicas en el alumnado del primer ciclo de Educación Primaria
af: Navarro Fernández, María del Mar
Udgivet: (2021)

Las relaciones entre padres e hijos después de la ruptura matrimonial
af: Rodríguez García, María Elisabeth
Udgivet: (2017)

An Examination of Attachment Styles and Social Skills of University Students
af: Dereli Iman, Esra, et al.
Udgivet: (2012)

El coaching educativo como herramienta para trabajar la educación emocional en el aula de primaria
af: Morales Murcia, Rocío
Udgivet: (2021)

Estado de la investigación en España sobre Inteligencia Emocional en el ámbito educativo
af: Pena Garrido, Mario, et al.
Udgivet: (2011)

Evaluación del programa “Aprender a Convivir en Casa”. Estudio piloto para padres de Educación Infantil
af: Pichardo Martínez, M. Carmen, et al.
Udgivet: (2020)

Turkish early childhood educators's sense of teacher efficacy.
af: Kotaman, Huseyin
Udgivet: (2012)

Activities and relationships with parents as key ecological assets that encourage personal positive youth development
af: Orejudo, S. (Santos), et al.
Udgivet: (2022)

Activities and relationships with parents as key ecological assets that encourage personal positive youth development
af: Orejudo, S. (Santos), et al.
Udgivet: (2022)

The Role of Women in a Family Economy. A Bibliometric Analysis in Contexts of Poverty
af: Meseguer Sánchez, Víctor, et al.
Udgivet: (2020)

The Management of Agricultural Waste Biomass in the Framework of Circular Economy and Bioeconomy: An Opportunity for Greenhouse Agriculture in Southeast Spain
af: Duque Acevedo, Mónica, et al.
Udgivet: (2020)

Procedure for evaluating self-regulation strategies during learning in Early Childhood Education.
af: Amate Romera, Jorge
Udgivet: (2012)

Pregestational BMI and higher offspring’s risk of overweight/obesity in smoker and non-smoker mothers
af: Martin-Calvo, N. (Nerea), et al.
Udgivet: (2024)

Educating the global village: including the young child in the world

Family and disability: a theoretical perspective on the family-centered approach for promoting self-determination.
af: Peralta López, Feli, et al.
Udgivet: (2012)

the Family: evaluation and treatment
af: Hofling, Charles K., ed