Propuesta de intervención educativa en el alumnado con trastorno del espectro autista a través del programa TEACCH

Propuesta de intervención educativa en el alumnado con trastorno del espectro autista a través del programa TEACCH

El presente Trabajo de Fin de Grado, en concreto del Grado en Educación Primaria, ha sido realizado con el objetivo de conocer más sobre el Trastorno del Espectro Autista, su diagnóstico, evaluación e intervención educativa. Además, de querer orientar y sensibilizar a los futuros docentes de la posi...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Morales Jiménez, Marta
Altres autors:	Peralta Sánchez, Fancisco Javier
Format:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicat:	2021
Matèries:	Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería TEA (Trastorno del Espectro Autista) método TEACCH (Tratamiento y Educación de niños con Autismo y Problemas de Comunicación relacionados) intervención educación inclusiva ASD (Autism Spectrum Disorder) TEACCH method (Training and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) intervention inclusive education
Accés en línia:	http://hdl.handle.net/10835/9764

Ítems similars

Programa de intervención para mejorar las habilidades sociales en un niño diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista
per: Salazar Torres, Ludmila
Publicat: (2021)

Intervención temprana utilizando la técnica Floortime, el modelo TEACCH y el modelo Denver en un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
per: Jiménez Martín, Isabel
Publicat: (2020)

El uso de la música como recurso en alumnado con TEA en Educación Primaria
per: Abad Cárdenas, Marina
Publicat: (2023)

Programa de estimulación temprana, en una niña con signos de alerta relacionados con el Trastorno del Espectro Autista
per: Gómez Sánchez, María Dolores
Publicat: (2022)

Evidence of the gluten free and casein free diet in autism spectrum disorders (ASDs): a systematic review
per: Bauset, S.M. (Salvador M.), et al.
Publicat: (2014)

La inteligencia emocional en el autismo
per: Cañada-Goñi, L. (Leyre), et al.
Publicat: (2023)

Desarrollo de habilidades sociales en el alumnado de educación infantil con TEA: Propuesta de intervención
per: Legaz Valero, Marina
Publicat: (2021)

Trastorno del espectro autista y expresión corporal una propuesta de intervención a través del mimo en educación primaria
per: Ramos Camacho, María Isabel
Publicat: (2021)

Intervención en el ámbito emocional en fobia específica a las canciones infantiles en una niña con Trastorno del Espectro Autista
per: Martínez Fuentes, Lorena
Publicat: (2020)

The Effects of COVID-19 in the Learning Process of Primary School Students: A Systematic Review
per: Sánchez Amate, José Jesús, et al.
Publicat: (2021)

Similarities between the Effects of Prenatal Chlorpyrifos and Valproic Acid on Ultrasonic Vocalization in Infant Wistar Rats
per: Morales Navas, Miguel, et al.
Publicat: (2020)

Propuesta de Intervención para mejorar las habilidades lingüísticas en un caso diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista
per: Garrido Vargas, Minerva
Publicat: (2021)

Modificación de conductas autolesivas en un niño con trastorno del espectro autista (TEA)
per: López Esteban, Estefanía
Publicat: (2019)

Revisión Sistemática: Evidencia de la relación entre la exposición a factores ambientales durante el desarrollo embriológico y los Trastornos del Espectro Autista
per: Culebras Clavero, María del Mar
Publicat: (2021)

Atención educativa a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista
per: Úbeda Varga, Lucía
Publicat: (2021)

Programa de intervención atencional en trastorno del espectro autista: estudio de caso único
per: Góngora Zumaquero, Miryam
Publicat: (2020)

Propuesta educativa para la inclusión del alumnado con trastorno del espectro autista en las clases de educación física
per: Carmona Rubio, José
Publicat: (2021)

Yoga, un paradigma para la inclusión de alumnado con "condición" del espectro autista
per: Luque García, Alicia
Publicat: (2021)

Adquisición y desarrollo de la teoría de la mente en un niño diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
per: García García, Gemma
Publicat: (2020)

Los beneficios de la terapia musical en niños/as diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista. Una revisión sistemática.
per: Rojas Martínez, María del Carmen
Publicat: (2022)

Educación emocional en el alumnado con trastornos del espectro autista de altas capacidades
per: Mosquera Canchingre, Beatriz
Publicat: (2022)

Relationship between Autism Spectrum Disorder and Pesticides: A Systematic Review of Human and Preclinical Models
per: Biosca-Brull, Judit, et al.
Publicat: (2021)

El impacto familiar ante el diagnóstico de un hijo con Trastorno del Espectro Autista.
per: Molina Camenforte, Cristina
Publicat: (2022)

Body Expression-Based Intervention Programs for Persons with Intellectual Disabilities: A Systematic Review
per: Lirola, María Jesús, et al.
Publicat: (2020)

Comportamientos repetitivos y restringidos de niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista en Ecuador según percepciones de cuidadores primarios. Período 2022-2023
per: Guerrero Jiménez, Kattya Mineska
Publicat: (2024)

Musicoterapia en niños con trastorno del espectro autista
per: Donaire Martín, Roberto
Publicat: (2019)

Capacidad de resiliencia de las personas encargadas del cuidado primario del niño diagnosticado con un trastorno del espectro autista
per: Becerra Nievez, Paola Maribel, et al.
Publicat: (2017)

Neuromodulación Mediante Estimulación Cerebral No Invasiva (tDCS) En Niños Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA): Estudio De Caso
per: Dobreva Petkova, Lilyana
Publicat: (2022)

The effect kof autism specturm disorders, down syndrome, specific learning disorders and hyperactivity and attention deficits on the student-teacher relationships
per: Prino, Laura Elvira, et al.
Publicat: (2016)

Teacher Training in Intercultural Education: Teacher Perceptions
per: Figueredo Canosa, Victoria, et al.
Publicat: (2020)

Estudio específico en Trastornos del Espectro Autista
per: Álvarez Rodríguez, Estefanía
Publicat: (2018)

Modulación de los efectos conductuales y fisiológicos de la exposición prenatal a Clorpirifós mediante el tratamiento gestacional con un suplemento probiótico
per: Ruiz Coca, Mario
Publicat: (2022)

Riesgo del trastorno del espectro autista en niños de 18 a 30 meses en el Hospital Vicente Corral Moscoso mediante el cuestionario M-CHAT. Cuenca 2023
per: Campoverde Vilela, Emilia Daniela, et al.
Publicat: (2023)

Estrategias de adaptación para la inclusión del alumnado TEA en el ámbito escolar
per: López Palenzuela, Ángela
Publicat: (2021)

Design of the nutritional therapy for overweight and obese Spanish adolescents conducted by registered dieticians: the EVASYON study
per: Marques, M. (María), et al.
Publicat: (2012)

Analysis of Courses and Teacher Training Programs on Playful Methodology in Andalusia (Spain)
per: Higueras Rodríguez, María Lina, et al.
Publicat: (2020)

Trastornos del espectro autista
per: Campos Paredes, Carolina

La familia del niño con trastorno del espectro autista: de la detección a la aceptación
per: Goñi-Sánchez, A. (Adriana) de, et al.
Publicat: (2015)

Musicoterapia aplicada a personas con trastorno del espectro autista
per: Salas Martínez, María de los Ángeles
Publicat: (2020)

Study of An Anti-Doping Education Program in Spanish Sports Sciences Students
per: García-Martí, Carlos, et al.
Publicat: (2022)