Propuesta de intervención para la mejora del colectivo gitano en espacios educativos

Propuesta de intervención para la mejora del colectivo gitano en espacios educativos

RESUMEN: En este trabajo de fin de grado se sumergirá al lector en una recopilación de información, análisis y conjeturas sobre varias ideas y/o temáticas, con la imprimación de una propuesta socioeducativa. Se tomará al educador social como principal profesional del mismo, por sus competencias y á...

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Prif Awdur:	Amador Fernández, Andrés
Awduron Eraill:	Fernández Larragueta, Susana
Fformat:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	2021
Pynciau:	Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería Gitano educación educador social referentes curriculum oculto temas transversales Gypsy social educator references hidden resume cross-cutting themes education
Mynediad Ar-lein:	http://hdl.handle.net/10835/9908

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Inclusión del pueblo gitano en la Educación Primaria. Un estudio de caso
gan: Valderrábanos Martínez, Sonia María
Cyhoeddwyd: (2023)

Gitanos
gan: Acton, Thomas

Estado de la investigación en España sobre Inteligencia Emocional en el ámbito educativo
gan: Pena Garrido, Mario, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Análisis del conocimiento de los y las docentes sobre el curriculum oculto en la Unidad Educativa Agustín Cuesta Vintimilla durante el año lectivo 2021 - 2022
gan: Herrera Baculima, Pedro Francisco
Cyhoeddwyd: (2022)

Técnicas contra el ciberdelito: Servicios ocultos controlados en la red TOR
gan: Vargas Tobías, Ana María
Cyhoeddwyd: (2022)

Specific Competencies in Social Work Higher Education in the Framework of the European Higher Education Area: The Perception of Future Professionals in the Spanish Context
gan: Carrión Martínez, José Juan, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

El alumnado gitano desde el punto de vista de los futuros docentes
gan: Armenteros Callejón, Raquel
Cyhoeddwyd: (Curs)

Hundred things to write about
gan: Koertge, Ron

Multiculturalidad en Contextos Educativos y de Desarrollo: Relevancia de Variables Psicosociales
gan: Fernández Castillo, Antonio
Cyhoeddwyd: (2012)

Los que se quedan en el tintero: a propósito de la invisibilidad de la etnia gitana en los libros de texto de la ESO y propuesta para su inclusión efectiva
gan: Gómez Gómez, Vicente
Cyhoeddwyd: (2018)

Evaluacion de los temas transversales
gan: Salinas Soriano, Miguel
Cyhoeddwyd: (2013)

Socio-Educational Impact of Augmented Reality (AR) in Sustainable Learning Ecologies: A Semantic Modeling Approach
gan: Gómez Galán, José, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Measurement in Primary School Mathematics and Science Textbooks
gan: Montoro, Ana B., et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Transmisión de los estereotipos de género en la Educación Primaria y su influencia en el alumnado
gan: Martínez Suero, Marisol
Cyhoeddwyd: (2022)

Uso de los problemas sociales relevantes desde la perspectiva del alumnado
gan: Torres Saldaña, Javier
Cyhoeddwyd: (2023)

Managing ICT for Sustainable Education: Research Analysis in the Context of Higher Education
gan: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Implications of Virtual Reality in Arts Education: Research Analysis in the Context of Higher Education
gan: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Adaptation and Validation of the Mind-Wandering Questionnaire (MWQ) in Physical Education Classes and Analysis of Its Role as Mediator between Teacher and Anxiety
gan: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Education in Korea

U.R.S.S. Instruction

Estudio del lenguaje del currículo oculto en educación sexual
gan: Zambrano Asanza, Eduardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Validation and Adaptation of the Prosocial and Antisocial Behavior in Sport Scale to the Spanish context of Physical Education
gan: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Propuesta de Intervención para la Prevención de Embarazos en niñas y adolescentes de Guatemala
gan: Lazo Navarro, María
Cyhoeddwyd: (2021)

Gamification in initial teacher training to promote inclusive practices: a qualitative study
gan: Manzano León, Ana, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Systematic Study of the Content of Phytochemicals in Fresh and Fresh-Cut Vegetables
gan: Alarcón Flores, María Isabel, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

La diversidad cultural en educación inicial y el referente curricular Volemos Alto
gan: Gil Martínez, María Dolores
Cyhoeddwyd: (2013)

Dynamic event-triggered asynchronous filtering of Markovian jump systems against cyber-attacks
gan: Minchala Avila, Luis Ismael
Cyhoeddwyd: (2024)

Online Escape Room during COVID-19: A Qualitative Study of Social Education Degree Students’ Experiences
gan: Manzano-León, Ana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

The Teacher’s Perspective on Inclusion in Education: An Analysis of Curriculum Design
gan: Jurado de los Santos, Pedro, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Escape Rooms as a Learning Strategy for Special Education Master’s Degree Students
gan: Manzano León, Ana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Educating the global village: including the young child in the world

Educational Uses of Augmented Reality (AR): Experiences in Educational Science
gan: Cabero Almenara, Julio, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Inclusive University Education in Bolivia: The Actors and Their Discourses
gan: Muyor Rodríguez, Jesús, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Use of Twitter as an Educational Resource. Analysis of Concepts of Active and Trainee Teachers
gan: Higueras Rodríguez, María Lina, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

The Moderating Role of Family Functionality in Prosocial Behaviour and School Climate in Adolescence
gan: González Moreno, Alba, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Regulated children/liberated children: education in psychohistorical perspective
gan: Finkelstein, Barbara, ed

Teacher and Context Factors Associated with the Educational Use of ICT: A Costa Rican Case Study
gan: Brenes Monge, Melania María, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

The Ideal of the practical: Colombia's struggle to form a technical elite
gan: Safford, Frank

English in education
gan: Laird, Elizabeth 1943-

Estudio Geomorfológico y de suelos del páramo de Quimsacocha
gan: Cajamarca Tapia, Jhonatan, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)