Violencia de género, adolescencia y TICs. Propuesta de intervención educativa.

Violencia de género, adolescencia y TICs. Propuesta de intervención educativa.

La violencia de género se ha convertido en un problema social de gran envergadura, donde cada año deja cifras escalofriantes de mujeres que son víctimas de esta a manos de su pareja. La presencia de las nuevas tecnologías ha abierto otras posibilidades formas de ejercer este tipo de violencia, tema...

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Prif Awdur:	González Aramendi, Amaya
Awduron Eraill:	González Moreno, María José
Fformat:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	2021
Pynciau:	Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería educación jóvenes violencia de género adolescentes TICs education youngsters gender violence teenagers ICTs
Mynediad Ar-lein:	http://hdl.handle.net/10835/9912

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Propuesta didáctica para la prevención de la violencia de género en adolescentes
gan: Ayelén Espínola, Candela
Cyhoeddwyd: (2018)

Relaciones tóxicas de noviazgo entre jóvenes y su relación con la violencia: un análisis desde la perspectiva de género
gan: González Pérez, Zaida
Cyhoeddwyd: (2019)

Análisis de la inteligencia emocional en la violencia de género
gan: Blázquez Alonso, Macarena, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Propuesta de un programa educativo de prevención de violencia de género en estudiantes de Secundaria
gan: Melgarejo-Aliaga, R. (Roxana), et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

El uso de las TIC en una aula de primaria: una investigación biográfica
gan: Berenguel Hernández, Beatriz
Cyhoeddwyd: (2019)

Insegnanti e le nuove sfide della scuola, nella prevenzione di comportamenti violenti o bullismo
gan: Sciacca, Ginetta
Cyhoeddwyd: (2021)

La violencia de pareja a través de los medios electrónicos y su relación con los roles de género, en jóvenes y adultos
gan: Rodríguez Sánchez, Iván Pedro
Cyhoeddwyd: (2021)

La importancia de las TIC para la empresa y su entorno
gan: Ginga, Andrei Florin
Cyhoeddwyd: (2015)

Attention given to victims of gender violence from the perspective of nurses. A qualitative study
gan: Ruiz Fernández, María Dolores, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Teachers’ perceptions of factors affecting the educational use of ICT in technology-rich classrooms
gan: Badia, Antoni, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Do students in Secondary Education manifest sexist attitudes?
gan: Pozo Muñoz, Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Teacher and Context Factors Associated with the Educational Use of ICT: A Costa Rican Case Study
gan: Brenes Monge, Melania María, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Análisis de situaciones y perfiles de riesgo respecto al sexismo y la violencia de género en los adolescentes españoles
gan: Martínez Dorado, Ana, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Medidas cautelares y delito de quebrantamiento en el ámbito de violencia de género. referencia a la pulsera de localización
gan: Domínguez Gómez, Miguel Á.
Cyhoeddwyd: (2019)

Motivaciones para la práctica físico-deportiva en adolescentes españoles, al terminar la Educación Secundaria Obligatoria.
gan: Macarro Romero, José, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

The influence of new technologies on learning and attitudes in mathematics in secondary students
gan: García, María M., et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Violencia de género como factor de riesgo del suicidio
gan: Pérez Navarro, Steven
Cyhoeddwyd: (2020)

Managing ICT for Sustainable Education: Research Analysis in the Context of Higher Education
gan: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Satisfaction and Beliefs on Gender-Based Violence: A Training Program of Mexican Nursing Students Based on Simulated Video Consultations during the COVID-19 Pandemic
gan: Jiménez Rodríguez, Diana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Análisis de consumo de drogas y violencia en adolescentes y factores de riesgo
gan: Simón Márquez, María del Mar
Cyhoeddwyd: (2021)

Face-to-Face Versus Online Harassment of European Women: Importance of Date and Place of Birth
gan: González Moreno, María José, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Information and Communications Technologies (ICTs) in Education for Sustainable Development: A Bibliographic Review
gan: Carrión Martínez, José Juan, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Continuous assessment and support for learning: an experience in educational innovation with ICT support in higher education.
gan: Coll Salvador, César, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Situated uses of ICT and mediation of joint activity in a primary education instructional sequence.
gan: Coll Salvador, César, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Nurse Training in Gender-Based Violence Using Simulated Nursing Video Consultations during the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study
gan: Jiménez Rodríguez, Diana, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Proyecto de alumnos/as mediadores en el IES Sol de Portocarrero
gan: Fernández Maraver, Irene
Cyhoeddwyd: (2019)

Identification of Variables that Predict Teachers’ Attitudes toward ICT in Higher Education for Teaching and Research: A Study with Regression
gan: Guillén Gámez, Francisco David, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

How are ICT used in the classroom?. A study of teachers’ beliefs and uses
gan: Aldama, Carlos de, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Influence of an educational innovation programme based on the jigsaw cooperative learning technique and digital supported tasks on psychological aspects and academic performance in university students
gan: Vaquero-Cristóbal, Raquel, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Database on radicalization and violent extremism in secondary schools, Spain (Almeria and Madrid)/Base de datos sobre radicalización y extremismo violento en centros de secundaria,España (Almeria y Madrid)
gan: Rodriguez Martinez, Pilar, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Proyecto educativo de intervención social contra el sexismo en la música: ¿qué influencia tiene en los/as jóvenes
gan: Aguilera Robles, Fátima
Cyhoeddwyd: (2021)

Motivational Factors in the Use of Videoconferences to Carry out Tutorials in Spanish Universities in the Post-Pandemic Period
gan: Infante-Moro, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Motivational Climate in Youth Football Players
gan: Castro Sánchez, Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Entre ellas y ellos: un análisis de la violencia de género en las relaciones de noviazgo en jóvenes adolescentes de Cuenca
gan: Ochoa Crespo, Eva Faviola
Cyhoeddwyd: (2017)

Do boys and girls learn the same way? A preliminary study in primary education analyzing gender differences
gan: Aragón, Estíbaliz, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Los menores ante las redes sociales: usos y adicciones
gan: Gómez Rodríguez, Francisco Jesús
Cyhoeddwyd: (2023)

Educación ambiental en educación infantil un proyecto sostenible: "cambiar el mundo es cosa de niños/as"
gan: Montoya Tripiana, Marta
Cyhoeddwyd: (2021)

The DEDEPROtm Model of Regulated Teaching and Learning: recent advances.
gan: Fuente Arias, Jesús de la, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Integración curricular de las TIC
gan: Zoyo Vargas, Mariano
Cyhoeddwyd: (2013)

Sustainability of Educational Technologies: An Approach to Augmented Reality Research
gan: Abad Segura, Emilio, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)