Violencia de género, adolescencia y TICs. Propuesta de intervención educativa.

Violencia de género, adolescencia y TICs. Propuesta de intervención educativa.

La violencia de género se ha convertido en un problema social de gran envergadura, donde cada año deja cifras escalofriantes de mujeres que son víctimas de esta a manos de su pareja. La presencia de las nuevas tecnologías ha abierto otras posibilidades formas de ejercer este tipo de violencia, tema...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	González Aramendi, Amaya
Andere auteurs:	González Moreno, María José
Formaat:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Taal:	Spanish / Castilian
Gepubliceerd in:	2021
Onderwerpen:	Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería educación jóvenes violencia de género adolescentes TICs education youngsters gender violence teenagers ICTs
Online toegang:	http://hdl.handle.net/10835/9912

Gelijkaardige items

Propuesta didáctica para la prevención de la violencia de género en adolescentes
door: Ayelén Espínola, Candela
Gepubliceerd in: (2018)

Relaciones tóxicas de noviazgo entre jóvenes y su relación con la violencia: un análisis desde la perspectiva de género
door: González Pérez, Zaida
Gepubliceerd in: (2019)

Análisis de la inteligencia emocional en la violencia de género
door: Blázquez Alonso, Macarena, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Propuesta de un programa educativo de prevención de violencia de género en estudiantes de Secundaria
door: Melgarejo-Aliaga, R. (Roxana), et al.
Gepubliceerd in: (2019)

El uso de las TIC en una aula de primaria: una investigación biográfica
door: Berenguel Hernández, Beatriz
Gepubliceerd in: (2019)

Insegnanti e le nuove sfide della scuola, nella prevenzione di comportamenti violenti o bullismo
door: Sciacca, Ginetta
Gepubliceerd in: (2021)

La violencia de pareja a través de los medios electrónicos y su relación con los roles de género, en jóvenes y adultos
door: Rodríguez Sánchez, Iván Pedro
Gepubliceerd in: (2021)

La importancia de las TIC para la empresa y su entorno
door: Ginga, Andrei Florin
Gepubliceerd in: (2015)

Attention given to victims of gender violence from the perspective of nurses. A qualitative study
door: Ruiz Fernández, María Dolores, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Teachers’ perceptions of factors affecting the educational use of ICT in technology-rich classrooms
door: Badia, Antoni, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Do students in Secondary Education manifest sexist attitudes?
door: Pozo Muñoz, Carmen, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Teacher and Context Factors Associated with the Educational Use of ICT: A Costa Rican Case Study
door: Brenes Monge, Melania María, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Análisis de situaciones y perfiles de riesgo respecto al sexismo y la violencia de género en los adolescentes españoles
door: Martínez Dorado, Ana, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Medidas cautelares y delito de quebrantamiento en el ámbito de violencia de género. referencia a la pulsera de localización
door: Domínguez Gómez, Miguel Á.
Gepubliceerd in: (2019)

Motivaciones para la práctica físico-deportiva en adolescentes españoles, al terminar la Educación Secundaria Obligatoria.
door: Macarro Romero, José, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

The influence of new technologies on learning and attitudes in mathematics in secondary students
door: García, María M., et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Violencia de género como factor de riesgo del suicidio
door: Pérez Navarro, Steven
Gepubliceerd in: (2020)

Managing ICT for Sustainable Education: Research Analysis in the Context of Higher Education
door: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Satisfaction and Beliefs on Gender-Based Violence: A Training Program of Mexican Nursing Students Based on Simulated Video Consultations during the COVID-19 Pandemic
door: Jiménez Rodríguez, Diana, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Análisis de consumo de drogas y violencia en adolescentes y factores de riesgo
door: Simón Márquez, María del Mar
Gepubliceerd in: (2021)

Face-to-Face Versus Online Harassment of European Women: Importance of Date and Place of Birth
door: González Moreno, María José, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Information and Communications Technologies (ICTs) in Education for Sustainable Development: A Bibliographic Review
door: Carrión Martínez, José Juan, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Continuous assessment and support for learning: an experience in educational innovation with ICT support in higher education.
door: Coll Salvador, César, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Situated uses of ICT and mediation of joint activity in a primary education instructional sequence.
door: Coll Salvador, César, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Nurse Training in Gender-Based Violence Using Simulated Nursing Video Consultations during the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study
door: Jiménez Rodríguez, Diana, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Proyecto de alumnos/as mediadores en el IES Sol de Portocarrero
door: Fernández Maraver, Irene
Gepubliceerd in: (2019)

Identification of Variables that Predict Teachers’ Attitudes toward ICT in Higher Education for Teaching and Research: A Study with Regression
door: Guillén Gámez, Francisco David, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

How are ICT used in the classroom?. A study of teachers’ beliefs and uses
door: Aldama, Carlos de, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Influence of an educational innovation programme based on the jigsaw cooperative learning technique and digital supported tasks on psychological aspects and academic performance in university students
door: Vaquero-Cristóbal, Raquel, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Database on radicalization and violent extremism in secondary schools, Spain (Almeria and Madrid)/Base de datos sobre radicalización y extremismo violento en centros de secundaria,España (Almeria y Madrid)
door: Rodriguez Martinez, Pilar, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Proyecto educativo de intervención social contra el sexismo en la música: ¿qué influencia tiene en los/as jóvenes
door: Aguilera Robles, Fátima
Gepubliceerd in: (2021)

Motivational Factors in the Use of Videoconferences to Carry out Tutorials in Spanish Universities in the Post-Pandemic Period
door: Infante-Moro, Alfonso, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Motivational Climate in Youth Football Players
door: Castro Sánchez, Manuel, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Entre ellas y ellos: un análisis de la violencia de género en las relaciones de noviazgo en jóvenes adolescentes de Cuenca
door: Ochoa Crespo, Eva Faviola
Gepubliceerd in: (2017)

Do boys and girls learn the same way? A preliminary study in primary education analyzing gender differences
door: Aragón, Estíbaliz, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Los menores ante las redes sociales: usos y adicciones
door: Gómez Rodríguez, Francisco Jesús
Gepubliceerd in: (2023)

Educación ambiental en educación infantil un proyecto sostenible: "cambiar el mundo es cosa de niños/as"
door: Montoya Tripiana, Marta
Gepubliceerd in: (2021)

The DEDEPROtm Model of Regulated Teaching and Learning: recent advances.
door: Fuente Arias, Jesús de la, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Integración curricular de las TIC
door: Zoyo Vargas, Mariano
Gepubliceerd in: (2013)

Sustainability of Educational Technologies: An Approach to Augmented Reality Research
door: Abad Segura, Emilio, et al.
Gepubliceerd in: (2020)