Adquisición y retención del conocimiento: una perspectiva cognitiva
La teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal momorista. Se basa en proposición de que la adquisición y retención de conocimientos especialmente de conocimientos verbales, como por ejemplo en la escuela o durante el aprendizaje de una materia, son e...
| Main Author: | |
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| Format: | Kit |
| Language: | Spanish |
| Series: | Biblioteca Cognición y Desarrollo Humano
v. 40 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/105089.pdf |
| Summary: | La teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal momorista. Se basa en proposición de que la adquisición y retención de conocimientos especialmente de conocimientos verbales, como por ejemplo en la escuela o durante el aprendizaje de una materia, son el producto de un proceso activo, integrador e interactivo entre la materia de instrucción y las ideas pertinentes de la estructura cognitiva del estudiante con las que, a su vez, las nuevas ideas pueden enlazar de diversas maneras... |
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| Item Description: | PDF, contiene sumario y prólogo |
| Physical Description: | 325 páginas: 22 cm |
| Bibliography: | incl. ref. |
| ISBN: | 8449312345 |