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| LEADER |
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| 001 |
105089 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
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| 020 |
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|a 8449312345
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 370.15
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| 100 |
1 |
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|a Ausubel, David P.
|9 235576
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| 245 |
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|a Adquisición y retención del conocimiento: una perspectiva cognitiva
|c David P. Ausubel. Traductor Genís Sánchez Barberán. Director César Coll
|h imp
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| 246 |
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|a The acquisition and retention of knowledge
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| 264 |
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|a Barcelona
|b Paidós
|c 2002
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| 300 |
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|a 325 páginas:
|c 22 cm
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| 490 |
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|a Biblioteca Cognición y Desarrollo Humano
|v v. 40
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| 500 |
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|a PDF, contiene sumario y prólogo
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a La teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal momorista. Se basa en proposición de que la adquisición y retención de conocimientos especialmente de conocimientos verbales, como por ejemplo en la escuela o durante el aprendizaje de una materia, son el producto de un proceso activo, integrador e interactivo entre la materia de instrucción y las ideas pertinentes de la estructura cognitiva del estudiante con las que, a su vez, las nuevas ideas pueden enlazar de diversas maneras...
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| 650 |
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0 |
|a Conocimiento
|9 295
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| 650 |
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0 |
|a Aprendizaje asimilacion
|9 193247
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| 650 |
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0 |
|a Aprendizaje retencion
|9 193248
|
| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20060622
|q 26.10
|t 105089
|y 243143
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 370.15 PRIMER PISO
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/105089.pdf
|z 2006-60-62
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| 856 |
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|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/librosyrev/105089.pdf
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| 942 |
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|c CR
|0 6
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| 999 |
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